Оглавление: Язык и народ или история в языке.
Язык есть собственность нераздельная целого народа. Переходя от человека к человеку, от поколения к поколению, из века в век, он хранится народом как его драгоценное сокровище, которое по прихотям частных желаний не может сделаться ни богаче, ни беднее, — ни умножиться, ни растратиться. В то же время язык не подвержен в судьбе своей случайностям. Всё, что в нём есть, и всё, что в нём происходит, и сущность его и изменяемость, всё законно, как и во всяком произведении природы. Можно не понимать, а потому и не признавать этой законности, но от того законы языка не перестанут быть законами. Народ выражает себя всего полнее и вернее в языке своём. Народ действует; его деятельностью управляет ум; ум и деятельность народа отражаются в языке его. Как изменяется язык в народе? Что именно в нём изменяется и по какому пути идет ряд изменений? Без решения этих вопросов невозможно уразумение законов, которым подлежит язык, как особенное явление природы. История языка, нераздельная с историей народа, должна входить в народную науку, как её необходимая часть.
A1) Укажите образования слова НЕРАЗЛУЧНОЙ (предложение 33).
(33)Боль стала моей неразлучной спутницей, она смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, можно не успеть, поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, и никогда не отнимай того, что у тебя просят.
префиксально-суффиксальный (не+разлуч(ить) +н(ый))
A2)Из предложений 1-2 выпишите все частицы.
(1)Я даже не помню, как называлась та книга. (2)Помню только, что на коричневой обложке длинным зигзагом алел вымпел какого-то парусника.
даже, не, только
A3)Из предложений 30-31 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
(ЗО)Колёк, да я отдал бы тебе всю библиотеку! (31)Да мы бы всё тебе отдали...
всю библиотеку
A4)Среди предложений 27—33 найдите сложное, в состав которого входят безличное, определенно-личные и неопределенно-личное предложения. Напишите номер этого предложения.
(33)Боль стала моей неразлучной спутницей, она смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, можно не успеть(безличное), поэтому никогда не жалей того(определённо-личное), что можешь дать(определённо-личное), и никогда не отнимай того(определённо-личное), что у тебя просят(неопределённо-личное).
A5)Среди предложений 16-24 найдите предложение с обособленным определением и обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(24)А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю(обособл.определение), густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку(обособл.обстоятельство), отодвинул от себя, словно извиняясь за то(обособл.обстоятельство), что посмел к ней прикоснуться.
A6) Среди предложений 27-34 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным, однородным и параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(27)Когда я оглядываюсь назад и вижу, как много несчастий и бед окружает нас, я почему-то думаю, что всему виной не какие-то исторические закономерности, не какие-то высшие силы, а тот случай с книгой, когда я нечаянно разрушил огромный дом человеческой веры, когда я сделал больно другому и не нашёл в себе мужества исправить ошибку.
A7)Среди предложений 8-12 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при союза и ука зательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
(12)Но такое заступничество только усиливало наше презрительно-высокомерное отношение к её жалкому отпрыску.
Объяснение:
