Прочитайте отделяя каждое предложение паузой.запиши предложения расставляя нужные знаки препинания.обозначь ударение.холодно и голодно птицам как им нужно повесить кормушки насыпать в кормушки корм птицы будут рады.
Сначала отгадаем загадки: ⇒ Гудит, а не мотор, летит, а не птица. Жалит, а не змея? ПЧЕЛА. ⇒ Летит чёрная орлица.Крылья распластала, солнце красное застлала. ТУЧА.
Запишем слова трех групп: Слова - названия предметов (сущ., вопросы - кто? что?)⇒ мотор (что?), птица (кто?), змея (кто?), орлица (кто?), крылья (что?), солнце(что?). Слова - названия признаков предметов (прилаг., вопросы - какой?какая? какое?)⇒чёрная (какая?), красное (какое?). Слова - названия действий предметов (глаголы, вопросы -что делает?что сделает?)⇒ гудит, летит, жалит, летит - что делает? распластала, застлала - что сделала?
Разделим слова на три группы: Слова - названия предметов (кто?/что?): мотор, ПТИЦА (кто?), ЗМЕЯ (кто?), ОРЛИЦА (кто?), крылья, солнце. Существительные, которые отвечают на вопрос кто? выделены большими буквами.
Слова - названия признаков предметов (какой? /какая? /какое?): чёрная, красное.
Слова - названия действий предметов (что делает? /что делал? /что сделает?): гудит, летит, жалит, летит, распластала, застлала.
