М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
банан116
банан116
21.11.2021 13:22 •  Русский язык

18. установи соответствие. запиши в ответе рядом с каждым номером букву правильного ответа. начало предложения продолжение 1) по утрам грузовики везли на базар местные продукты и живность: а) груды кокосовых орехов, яйца, страусов икру, летучих рыб. б) груды кокосовых орехов, яйца страусов, икру летучих рыб. в) груды кокосовых орехов, яйца, страусов, икру, летучих рыб. г) груды, кокосовых орехов, яйца, страусов икру, летучих рыб. 2) по утрам грузовики везли на базар местные продукты: а) груды кокосовых орехов, яйца, страусов икру, летучих рыб. б) груды кокосовых орехов, яйца страусов, икру летучих рыб. в) груды кокосовых орехов, яйца, страусов, икру, летучих рыб. г) груды, кокосовых орехов, яйца, страусов икру, летучих рыб.

👇
Ответ:
Aannddrreeyy22
Aannddrreeyy22
21.11.2021
1- в
2-б
вроде так правильно
4,4(3 оценок)
Ответ:
Danyaukos
Danyaukos
21.11.2021
1)г 2)в вроде так правильно
4,5(91 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

мука́ [молотое зерно] - му́ка [страдание]

замо́к [запирающее устройство] - за́мок [крепость]

а́тлас [сборник географических карт] - атла́с [ткань]

про́волочка [уменьш. к про́волока] - проволо́чка [задержка]

ру́ки [мн. число, и.п. сущ. РУКА] - руки́ [ед. число, р.п. сущ. РУКА]

го́рода [ед. число, р.п. сущ. ГОРОД] - города́ [мн. число, и.п. сущ. ГОРОД]

засы́пать [заполнять доверху чем-либо сыпучим] - засыпа́ть [погрузиться в сон]

учи́теля [р.п. ед.ч. сущ. УЧИТЕЛЬ] - учителя́ [мн.ч., ед.ч. сущ. УЧИТЕЛЬ]

Ударение меняет значение или форму слова.

4,7(37 оценок)
Ответ:
tim152
tim152
21.11.2021
Я – человек. Таким меня создала природа – с руками, ногами и головой. Я росту вместе с другими детьми. Хожу в детский сад, потом в школу. Размышления о жизни не занимают меня. Мое воображение занято героями любимых книг и кинофильмов. Они все положительные – смелые, гордые, отважные и непобедимые. Мне хочется быть похожим на них. Я хватаю игрушечную шпагу, надеваю старый, папин плащ, карнавальные очки и становлюсь бесстрашным Зорро. Или набираю полную ванну воды, опускаю в нее игрушечный парусник, и вот я уже пятнадцатилетний капитан Дик Сенд. Могу взять лук и стрелы, и стать Робин Гудом, чтобы защитить от хулиганов малышей в песочнице. А еще я бываю воином и совершаюгероический подвиг (например из-под колес маленького велосипедиста заигравшегося котенка). Смелость, отвага, человеческая доброта, преданность дружбе, верность Родине – все эти эпитеты характеризуют героев моих любимых книг. А какой я человек? Я сам, простой, домашний ребенок? Задумавшись над этим вопросом, иду к маме. В ответ слышу: «Добрый, милый, замечательный, самый любимый и родной». Хорошо. Иду к школьным друзьям. Они отвечают:«Верный друг, честный, открытый, веселый, интересный». Тоже хорошо. Иду к любимой учительнице. Она смеется и треплет меня по макушке: «Ты усердный ученик, интересный собеседник, достойный маленький гражданин своей страны». Я радостно бегу по улицам родного города и улыбаюсь прохожим. Они улыбаются в ответ, и я чувствую себя самым счастливым. Теперь я знаю, какой я человек и хочу остаться таким навсегда.
4,5(81 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ