1.Какой член в предложении?(главный) 2.На какие вопросы отвечает?(что делать? что сделать и т.д.) 3.Как подчёркивается? (две линии) 4. чем является в предложении? (сказуемым) 5. Как изменяется?( по временам числам спряжениям)
текст:в мире существует много необычных, удивительных памятников. есть они и в России,вот, например, памятник букве ё в Ульяновске. раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, он предложил поставить над буквой е две точки. до изобретения буквы ё писали или ио, или просто е. в псковской области, неподалёку от усадьбы михайловское, где жил в ссылке Александр Сергеевич Пушкин, поставили памятник зайцу. монумента заяц удостоился за то,что великого русского поэта. произошло это так. Пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу - Петербург, чтобы повидать друзей. он ехал на санях, и вдруг дорогу ему перебежал заяц. это было плохой приметой. суеверный поэт сразу же вернулся домой. а в это время в Петербурге дворяне и среди них друзья Пушкина пытались поднять восстание против царя. не будь зайца, поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скоре всего погиб бы. псковичи считают, что заяц сохранил Пушкину жизнь, вот и отметили его заслуги памятником.
В нашем классе есть лентяй. Это Коля Морозов. Он добрый мальчик, но не любит трудиться. Коля пишет медленно и небрежно, отвечает неразборчиво. Учитель часто исправляет его речь. Объяснения учителя Коля слушает рассеяно. Мы стараемся ему в учебе, но пока положительных результатов мало. Я думаю, что Коля прислушается к нам и будет работать над собой. Мы, одноклассники ему стать лучше: Лена объясняет трудные математические задачи, Сережа пишет с ним диктанты и работает над орфоэпией и стилистикой, Рита работает с ним по развитию памяти, Андрей (это староста класса) приносит ему книги из библиотеки, расширяя его кругозор, усовершенствуя читательские Коли. А мне доверили ответственное поручение — убедить нашего одноклассника в том, что современному школьнику необходимо заниматься самообразованием, самовыражением, самовоспитанием. Я думаю, что у нас все получится
1. Глагол - это часть речи, которая обозначает:
а) действие предмета; б) признак предмета; в) предмет.
2. Глаголы изменяются:
а) по падежам и родам; б) временам и числам; в) лицам и падежам.