1. Здравствуйте, мы ...
2. Не очень корректно построено второе предложение, лучше будет «Сразу после входа мы видим спортивный зал. В нем идёт тренировка по гимнастике»
3. ... и рассмотрим, какие ...
4. Тоже не корректное предложение, лучше будет «Я вижу, что некоторые девочки сидят и отдыхают, при этом слушая тренера, а большинство гимнасток занимаются»
5. Вот эта штука «;» тут явно лишняя. Опять же перестроить предложение, например, на «Спортивный зал выполнен в коричневых оттенках. Пол песочного цвета, на нем видны белые линии. Дальше я вижу бурые ...»
6. Посмотря на зал, я увидел ...
7. Мне не понравилось, что ...
8. После предложения о батареях нужен абзац, т.к. ты сменил тему с описания зала на описание девочек
9. «Девочки надеты» - не правильная формулировка. Либо «на девочках надеты», либо «девочки надели»
10. ... собранные, для удобства ...
11. Нужно разделить предложения, получится так: «Девочки слушают тренера очень внимательно. Думаю, гимнасткам повезло»
12. «Здравствуйте, можно задать вам пару вопросов» - это уже часть интервью, не хватает палочки, которая выражает речь «-» сначала
13. Как я вижу, вы упорнее всех занимаетесь, хотите добиться большое, что ответили ...
15. Я думаю, что ...
16. ... больших успехов, как и другие ...
1. Здравствуйте, мы ...
2. Не очень корректно построено второе предложение, лучше будет «Сразу после входа мы видим спортивный зал. В нем идёт тренировка по гимнастике»
3. ... и рассмотрим, какие ...
4. Тоже не корректное предложение, лучше будет «Я вижу, что некоторые девочки сидят и отдыхают, при этом слушая тренера, а большинство гимнасток занимаются»
5. Вот эта штука «;» тут явно лишняя. Опять же перестроить предложение, например, на «Спортивный зал выполнен в коричневых оттенках. Пол песочного цвета, на нем видны белые линии. Дальше я вижу бурые ...»
6. Посмотря на зал, я увидел ...
7. Мне не понравилось, что ...
8. После предложения о батареях нужен абзац, т.к. ты сменил тему с описания зала на описание девочек
9. «Девочки надеты» - не правильная формулировка. Либо «на девочках надеты», либо «девочки надели»
10. ... собранные, для удобства ...
11. Нужно разделить предложения, получится так: «Девочки слушают тренера очень внимательно. Думаю, гимнасткам повезло»
12. «Здравствуйте, можно задать вам пару вопросов» - это уже часть интервью, не хватает палочки, которая выражает речь «-» сначала
13. Как я вижу, вы упорнее всех занимаетесь, хотите добиться большое, что ответили ...
15. Я думаю, что ...
16. ... больших успехов, как и другие ...
1. Общее грамматическое значение(предмет)
2.Начальная форма(И.п,ед.ч)
3. Постоянные признаки:
-собственное или нарицательное,
-одушевленное или неодушевленное,
-род,
-склонение.
4.Непостоянные признаки:
-число,
-падеж.
5.Каким членом предложения является(синтаксическая роль)
Имя прилагательное
1. Общее грамматическое значение(признак предмета).
2.Начальная форма(И.п,ед.ч,муж.род)
3.Постоянные признаки
-качественное,относительное или притяжательное
4.Непостоянные признаки:
-полная или краткая форма(только у качественных прилагательных),
-степень сравнения(только у качественных прилагательных),
-число,
род(в ед.чл)
-падеж
5.Каким членом предложения является.
Глагол
1.Общее грамматическое значение(действие,состояние)
2.Начальная форма(инфинитив)
3.Постоянные признаки
-возвратный или невозвратный,
-вид,
-переходность,
-спряжение,
4.Непостоянные признаки:
-изъявительное,повелительное или сослагательное наклонение
Для изъявительного наклонения:
-время,
-число,
-лицо(для настоящего или будущего простого времени),
-род(для времени).
Для повелительного наклонения:
-число.
Для сослагательного наклонения:
-число,
-род.
5.Каким членом предложения является.
Местоимение
1.Общее грамматическое значение(указывает на предмет,его признак или количество,не называя их)
2.Начальная форма(И.п)
3.Постоянные признаки:
-разряд.
4.Непостоянные признаки:
-число(если есть),
-род(если есть),
-падеж.
5.Каким членом предложения является
Пример:
К нему-местоимение
Н.ф-он
П.п-личное
Н.п-ед.ч,м.р,Д.п
В Предложении дополнение
Характеристика предложения:
Для простого:
(Повествовательное или вопросительное,невосклицательное или побудительное,простое,полное,распространенное или нераспространенное,двусоставное или односоставное)
Для сложного:
Пример:
(Повествовательное,невосклицательное,сложноподчиненное)
Характеризуем первую часть
1)(полное,распространенное,двусоставное)
Характеризуем вторую часть
2)(неполн,нераспространенное,односоставное) 3