ответ:Соловей - символ таланта, певческого дара, чистоты, мук и радости любви.Символизм основан на красоте пения соловья весной.
Роза - в древности с образом розы связывали радость, позже — тайну, тишину, но и любовь.
«Любовь
дороже жизни, и сердце какой-то пташки
человеческим сердцем»х - Соловей.
«Как ни мудра Философия, в Любви больше мудрости, чем в Философии, - и как
ни могущественна Власть, Любовь сильнее любой власти. У неё крылья цвета
пламени, и пламенем окрашено тело её» - Соловей.
«Какая глупость эта Любовь... В ней и на половину нет той пользы, какая есть в
Логике» - Студент.
Спереди и сзади идут солдаты, а в середине едет народ.
Спереди - 1е однородное обстоятельство места, выражено наречием
И - союз
Сзади - 2е однородное обстоятельство места, выражено наречием
Идут - сказуемое первой части всего предложения, выражено глаголом
Солдаты - подлежащее первой части всего предложения, выражено существительным
А - союз
В середине - обстоятельство места, выражено предлогом и существительным
Едет - сказуемое второй части всего предложения, выражено глаголом
Народ - подлежащее второй части всего предложения, выражено существительным
Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, сложное (по наличию грамматических основ), состоит из двух грамматических основ, связь между двумя частями предложения союзная, выражена сложносочиненным союзом "а", это предложение сложносочиненное (1 часть предложения: простое (по наличию грамматических основ), двусоставное, распространенное, осложнено однородными обстоятельствами места. 2 часть предложения: простое (по наличию грамматических основ), двусоставное, распространенное, не осложнено)
В этом году лицей отмечает свое 20-летие. Наша семья тесно связана с историей лицея на протяжении этих лет. С 1997 года в лицее работает моя тетя - учитель географии. Борисова Марина Олеговна – является учителем высшей категории, победителем национального проекта образования, а также занимала призовые места на конкурсах «учитель года». В 1997 году она организовала туристический клуб «Ирбис». Она много путешествовала с учениками лицея по Хабаровскому краю и Приморью, побывала на Камчатке, Байкале, Сахалине, а также много путешествовала по странам мира. Побывала в Мексике, в Гималаях, Индонезии, Египте, почти во всех странах Европы и даже поднималась на высочайший вулкан Африки – Килиманджаро. Полученные знания, фото- и видеоматериалы она широко использует на своих уроках, поэтому ее уроки живые и увлекательные. А еще Марина Олеговна коллекционирует национальные куклы разных стран. Из каждой страны она привозит куклу в национальной одежде. Это ей раскрывать учащимся культуру и быт различных стран. Марина Олеговна инструктор по водному туризму и, изучая родной край, каждое лето сплавляется по реке Туюн вместе с учениками лицея. Побывали они и в пещерах, и в горных переходах.
Большое внимание Марина Олеговна уделяет краеведению. Ее материалы использованы в географии Хабаровского края. Под ее руководством ученики лицея пишут рефераты, с которыми выступают на конференциях. Два моих реферата об исследователях Дальнего Востока, которые я написала под руководством Марины Олеговны заняли первое и второе места на краевой и городской конференциях.
К моему обучению в лицее имеет некоторое отношение и моя бабушка Валентина Николаевна. Она много мне рассказывала о своей жизни и жизни дедушки, особенно во время Великой Отечественной войны, как она была в оккупации, а дедушка был участником победы над Японией. На этом материале я написала реферат «Две судьбы, две повести», который победил на краевой конференции. А однажды Марина Олеговна пригласила бабушку провести урок географии, рассказать о геологическом строении и полезных ископаемых Хабаровского края. С учениками 9-го класса бабушка проводила учебные экскурсии по геологии.
Шесть лет назад мой брат Александр был выпускником лицея. Он до сих пор тепло вспоминает стены лицея и интересные уроки своих учителей. Вот так получилось, что наша семья тесно связана с жизнью лицея.