-Добрый день,вы как учитель скажите,в чем особенность этого праздника? -Здравствуйте,я могу вам сказать,что этот день всегда наполнен яркими впечатлениями. Все ученики ходят в форме,с улыбками и с цветами.Это замечательно! с праздником вас!Действительно,этот праздник наполнен яркими эмоциями! -Привет,ты как ученица колледжа,что можешь сказать про этот замечательный праздник? -Здравствуйте,ну я скажу.что это просто классно. Во-первых видеть учителей такими счастливыми,во-вторых в этот день все учащиеся вносят в колледж частицу своего сердца!Это просто здорово!
И так подведет итого нашего репортажа:В В коледже № 102 праздник идет на ура! Все пришли в колледж с улыбками и радостным настроением от которого так жарко.
Педагогика, особенно в той ее части,которая занимается проблемами воспитания, самая сложная из всех наук извес(?т)ных человечеству. Ее вопросы бесконечны ,и каждый ответ ничего не значит ,вовсе не является ответом, если не решены тысячи других вопросов. Здесь все взаимосвязано, все надо решать не просто ,не прямо, а какими то обходными, иногда очень далекими путями. Кто в педагогике ищет простые и легкие пути, тот может и добивается видимости ответа, но не более того. Мы видили это на нашем простом примере со строительством школьного стадиона. Ребята построили стадион ,замечательно потрудились говорят иногда, и так и хочется сделать вывод, так и просятся на язык слова:" Какие трудолюбивые ребята!"А на самом деле, как мы уже говорили, слова «построили стадион» и сам факт строительства стадиона, если нет ясности насчет многих других обстоятельств стройки, сам этот факт для педагога ничего не значит. Может трудолюбивые ребята а может и нет… Может после этой грандиозной стройки труд разлюбил даже тот, кто прежде любил его.Так и во всех случаях, никогда нельзя ограничиваться слишком простым ответом. «Духовная жизнь школы» - красивое понятие. Но как сделать чтобы действительно стремились к высокому?
по-приставка крыв-корень - а-суффикс ющих -окончание