Составь предложения с фразеологизмами, учитывая их значения. фразеологизмы в рот воды набрал хлопот полон рот не лезет в рот значения < < будто онемел> > , < < лишился дара речи> > < < много дел,забот> > < < нет никакого желания есть> >
1. Выйдя к доске Петров словно воды в рот набрал, ни слова не произносит. 2. Сегодня я хотела крестиком повышивать, а у меня хлопот полон рот: надо пол помыть, сестрёнку в садик отвести. 3. Зачерпнул он целую ложку овяснной каши, а она в рот не лезет!
Девочка пошла в лес и встретила там гриба который дал ей в обмен на кувшинчик дудочку побежала девочка и начала с дудочки грибы собирать они появляются а горшочка то нет собирать то не в чего что делать пришла девочка и обратно поменяла она дудочку на горшочек но так нечего и не получилось без дудочки тогда пришла она к грибочку и говорит -гриб без твоей дудочки я не могу собрать в горшочек ягодки -а ты наклонялась и искала прежде чем бегать ко мне вот иди и сама их и собирай. -ладно сказала девочка начала наклоняться и трудиться искать ягоды и целую корзину набрала что на всё семью земляничного варенья хватило
1) На обед мы ели рыбий суп. - ошибка. Не "рыбий", а "рыбный" суп.) Следует писать так: На обед мы ели рыбный суп.
2) Весь день моросил проливной дождь. - ошибка. - Дождь может быть ИЛИ моросящим, ИЛИ проливным. Следует писать так: Весь день моросил дождь. (или) Весь день шел проливной дождь.
3) Школьник учится каждую минуту времени. - ошибка - Слово "времени" тут лишнее. Т.к. минута - это промежуток времени.). Следует писать так: Школьник учится каждую минуту.
4) Осенью берёзы становятся золотые. - нет ошибок.
2. Сегодня я хотела крестиком повышивать, а у меня хлопот полон рот: надо пол помыть, сестрёнку в садик отвести.
3. Зачерпнул он целую ложку овяснной каши, а она в рот не лезет!