1) болеть — глагол, 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид (отвечает на вопрос «что делать?»).
2) Колет – часть речи глагол, 1-го спряжения, переходный, несовершенного вида, изъявительного наклонения, настоящего времени, единственного числа, 3-его лица. «Кол-» – корень, «-ет» – суффикс, окончание нулевое.
3) пригладить — глагол, 2-е спряжение, переходный, совершенный вид (отвечает на вопрос «что сделать?»).
4) украсить — глагол, 2-е спряжение, переходный, совершенный вид (отвечает на вопрос «что сделать?»).
5) Смотреть входит в число семи глаголов на -еть, которые относятся ко II спряжению. Не забываем, что ко II спряжению также относятся образованные от«смотреть (при приставок и постфиксов [-ся/-сь]) глаголы: насмотреться, присмотреть, осмотреться, пересмотреться, смотреться и т.д.
6) изучать — глагол, 1-е спряжение, несовершенный вид (отвечает на вопрос «что делать?»), переходный.
7) вспомнить — глагол, 2-е спряжение, переходный, совершенный вид (отвечает на вопрос «что сделать?»).
8) загорать — глагол, 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид (отвечает на вопрос «что делать?»).
9) рассказать — глагол, 1-е спряжение, переходный, совершенный вид (отвечает на вопрос «что сделать?»).
10) ПРОМОЧИТЬ, -очу, -бчишь; -Оченный; сое., что. Дать промокнуть чему-н.П. ноги. II несов. промачивать, -аю, -аешь.
С самого раннего де..ства и до глубокой старост.. вся жизнь человека (не)разрывно связана с языком.
Ребёнок ещё (не)научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкин..х сказок, материнск..й колыбельной пес..нки. Но ведь ска..ки и пр..баутки
Подросток идёт в школу. Юн..ша шагает в институт или в ун..верситет. Целое море слов шумный ок..ан речи подхват.вает его там, за широкими дверями. Сквозь живые беседы учителей сквозь страниц.. сотен книг (в)первые вид.тся ему отр..жё(н/нн)ая в слове (не)об..ятно(сложная) вселенная. Через слово он (в)первые узнаёт о том что ещё (не)вид..ли (а возможно, и (ни)к..гда (не)увидят!) его глаза...
Всё что люди сов..ршают в мир.. действит..льно человеч..ского сов..ршает(?)ся при языка. Нельзя без него работать согл..сова(н/нн)о, совместно с другими. Без его посредства (не)мыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, иску(с /сс)тво - жизнь.
(Л. Успенский)
нужно как я поняла буквы и знаки препинания, ну вообщем орфографический и пунктуационный практикум.
как то так
черный нос( ед.ч., мж.р.,И.п)