А) С сочинением и подчинением
Но [вот со страшной быстротой мелькает телеграфный столб], и [бывалый командированный Х, 1знающий всё1, |вплоть до цены моченых яблок в Чернигове|, сообщает], (что едем под уклон со скоростью шестьдесят километров в час).
Но [═ —], и [—, | ПРИЧ. ОБОРОТ.|, |_ _ _|, ═], (что ═). Запятые разделяют простые предложения в составе сложного. Причастный оборот стоит в середине предложения после определяемого слова Х, поэтому запятые с обеих сторон.
Б) С сочинением, подчинением и бессоюзной связью
Но [вот взошел месяц], и [картина сразу изменилась]: [на противоположном берегу обозначилась темная щетина леса, песчаный откос и торчащие в реке коряги], (возле которых тихо плескалась вода, 1 играя голубоватым серебром под лучами месяца1).
Но [═ —], и [— ═]: [═ —, — и —], (с.с. ═ —, |ДЕЕПРИЧ. ОБОРОТ.|). Запятыми выделен деепричастный оборот. Двоеточие стоит потому, что вторая часть бессоюзного предложения поясняет первую = а именно. Запятые разделяют простые предложения в составе сложного.
[С обеих сторон рос виноград]; [солнце только что село], и [алый тонкий свет лежал на зеленых лозах, на сухой земле и на белой стене небольшого домика, |стоявшего на самом верху горы|], (по которой мы взбирались).
[═ —]; [— ═], и [— ═ O, O и O, |ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ.|], (с.с. — ═). Точка с запятой ставится для того, чтобы отделить части сложного предложения, в которых говорится о разных явлениях, хотя и по смыслу связанных между собой. Запятые разделяют простые предложения в составе сложного. Запятыми выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова.
В) С сочинением и бессоюзной связью
[Под вечер идешь через перелесок], а [беляк сидит на дороге]: [комары выгнали из леса].
[ ═ ], а [— ═]: [— ═]. Ставится двоеточие, так как второе ( после двоеточия) предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом = так как, потому что ( комары выгнали из леса).
[Мы спешим к ловушке], [орел упал и запутался, но пока повадки своей орлиной не бросает]: [клюв открытый], [шипит, сердито нахохлился, запрокинул назад голову], и [глаза мечут черный огонь]. Запятые разделяют простые предложения в составе сложного. Запятые разделяют однородные сказуемые, соединенные союзом НО или отсутствующие союзы.
[— ═], [— ═ и ═, но ═]: [— ═], [ ═, ═, ═], и [— ═].
Ставится двоеточие, потому что второе предложение, следующее за : поясняет первое и = а именно)
[Как-то выдался сносный день], и [я пошел к реке] – [уж очень приглянулся мне на отмели огненный куст горной рябины].
[═ —], и [— ═] - [═ —].
Г) С бессоюзной связью и подчинением
[Все переживали]; [всем хотелось угодить фотографу], (чтобы оценил он заботу о нем и снимал бы ребят как полагается, хорошо снимал).
[— ═]; [ ═ ], (чтобы ═ — и ═, ═). Точка с запятой ставится для того, чтобы отделить части сложного предложения, в которых говорится о разных явлениях, хотя и по смыслу связанных между собой. Запятые разделяют простые предложения в составе сложных. В последнем предложении запятая разделяет однородные члены, не соединенные союзами.
Д) С несколькими придаточными
[Он ещё раз хотел поглядеть на оставленный дом]; [его можно разглядеть из вагона], (потому что улица, (на которой стоит дом), (где он жил), выходит на железнодорожный переезд).
[— ═]; [ ═ ], ( потому что —, (с.с. ═ —), (где — ═), ═).
Точка с запятой ставится для того, чтобы отделить части сложного предложения, в которых говорится о разных явлениях, хотя и по смыслу связанных между собой. Запятые разделяют простые предложения в составе сложных.
С. С . - союзное слово.
Мой добрый школьный дневник. В неизменной коричневой обложке и надписью в уголке : Цветкова Марина. Его шелестящие страницы заполнялись ежедневно, тщательно, красивым почерком. Мама в конце недели ставила там свою подпись, свидетельствующую о том, что знакома и с поведением дочери, и с ее учебой. В нем ежедневно появлялось : " Самостоятельная по математике- пять, диктант по русскому языку - четыре." Я любила и люблю открывать свой дневник, свидетель радостей моих и слез. Он мне нравится , потому что это мое радостное детство.
Объяснение: