Книга - это, безусловно, путешествие в будущее. Писатель, словно мудрый проводник в мир мудрости, может рассказать нам о том, что ждет человечество через годы. Для подтверждения своего мнения обращусь к рассказу Рэя Бредбери "Улыбка". В произведении повествуется о том, что люди через сотни лет стоят в очереди к картине "Мона Лиза" вовсе не за тем, чтобы взглянуть на загадочную улыбку Джоконды. Необразованная, невежественная толпа жаждет плюнуть на картину или кинуть в нее чем-нибудь. Люди боятся и стремятся уничтожить то, чего не понимают. Автор рассказа будто предупреждает нас, чтобы мы не были необразованными невеждами, как те люди. Ведь будущее - это мы. Писатель дает нам возможность увидеть будущее невежественной толпы, сделав свое произведение проводником в этот мир. Вторым аргументом, подтверждающим мое мнение, хочу сделать обращение к произведению В. Маяковского "История Власа - лентяя и лоботряса" . В стихотворении В. Маяковский говорит о мальчике, который не интересовался учебой, не соблюдал режим дня, обманывал родителей. Его будущее нелицеприятно: с работы уволили, пивнушка - дом родной. Поэт, стараясь показать нам лентяя, говорит:"Дети, не будьте такими, как Влас!" Книга В. Маяковского - наш проводник в будущее, так как советует, как это будущее лучше построить: "Вооружись учебником - книгой./ С детства мозги развивай и двигай! / Помни про школу - только с ней /Станешь строителем радостных дней!" Таким образом, книга - наш проводник в будущее. А путешествие в будущее зависит от того, как мы сами воспримем печатное слово.
Один раз я сидел, сидел и ни с того ни с сего вдруг такое надумал, что даже сам удивился. Я надумал, что вот как хорошо было бы, если бы всё вокруг на свете было устроено наоборот. Ну вот, например, чтобы дети были во всех делах главные и взрослые должны были бы их во всем , во всем слушаться. В общем, чтобы взрослые были как дети, а дети как взрослые. Вот это было бы замечательно, очень было бы интересно.
Я бы заставлял маму убирать игрушки и делать уроки. Она, конечно же, не хотела бы этого делать. А я бы говорил ей, что не пущу ее на улицу играть, пока не сделает уроки. Папе я бы разрешал играть в мои видео игры и давал бы поиграть моими машинками.
Задай вопрос из школьного предмета Cekretkeca 1 - 4 классыРусский язык 8+4 б
На уроках как устроен наш язык мы познакомились с наклонением глаголов.А теперь попробуй в тексте использовать глаголы в форме условного наклонение.Прочитай начало рассказа Виктора Драгунского который называется... бы.Подумай почему автор так назвал текст продолжи текст предварительно составив подробный план Реклама
Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение Zafarrahimov19 02.02.2014 ответы и объяснения
Викамодельер Хорошист Формы условного наклонения образуются от форм времени глаголов при формообразующей частицы бы (б), которая всегда пишется раздельно Условное наклонение (грамм., conditionalis) — так называются различного рода образования (частью простые, частью описательные глагольные формы), употребляемые в условных периодах для обозначения не осуществляющегося или не осуществившегося действия..
Для подтверждения своего мнения обращусь к рассказу Рэя Бредбери "Улыбка". В произведении повествуется о том, что люди через сотни лет стоят в очереди к картине "Мона Лиза" вовсе не за тем, чтобы взглянуть на загадочную улыбку Джоконды. Необразованная, невежественная толпа жаждет плюнуть на картину или кинуть в нее чем-нибудь. Люди боятся и стремятся уничтожить то, чего не понимают. Автор рассказа будто предупреждает нас, чтобы мы не были необразованными невеждами, как те люди. Ведь будущее - это мы. Писатель дает нам возможность увидеть будущее невежественной толпы, сделав свое произведение проводником в этот мир.
Вторым аргументом, подтверждающим мое мнение, хочу сделать обращение к произведению В. Маяковского "История Власа - лентяя и лоботряса" . В стихотворении В. Маяковский говорит о мальчике, который не интересовался учебой, не соблюдал режим дня, обманывал родителей. Его будущее нелицеприятно: с работы уволили, пивнушка - дом родной. Поэт, стараясь показать нам лентяя, говорит:"Дети, не будьте такими, как Влас!" Книга В. Маяковского - наш проводник в будущее, так как советует, как это будущее лучше построить: "Вооружись учебником - книгой./ С детства мозги развивай и двигай! / Помни про школу - только с ней /Станешь строителем радостных дней!"
Таким образом, книга - наш проводник в будущее. А путешествие в будущее зависит от того, как мы сами воспримем печатное слово.