Я не знаю это тебе или нет, но напишу сочинение, т.к. в ГИА встречалась подобная тема.
Русский лингвист Потебни Александр Афанасьевич утверждал, что "сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они...выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего".
Смысл этого высказывания я понимаю так, что если глаголы в условном и повелительном наклонениях обозначают действия, которые могут произойти, то глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые реально происходили.
Потверждением этому служат предложения 13 и 26.Там присутствуют глаголы " бы" и "видел бы" условного наклонения, они также употребляютсяв значении повелительного наклонения, так как собеседники дают друг другу как бы совет.
Таким образом, я согласна с утверждением Потебни.
Для каждого из нас школа- это второй дом.А главное, учителя, соблюдая чистоту в кабинетах, часто просят нас делать генеральную уборку: протереть парты,стулья, пыль.Стараясь заинтересовать учеников к чтению в нашей библиотеке существует много различных красивых книг. Безусловно,у нас в школе есть уютная столовая,более того, где нас очень хорошо кормят, в частности, существует красивый актовый зал. Но, конечно же, любимое место многих учеников — спортивный зал, где можно поиграть в любимые игры, заняться спортом. Как полагается, в нашей школе существует много традиций, например, мы проводим осенний бал, но кроме того, проводят различные интересные мероприятия.
Я очень люблю свою школу и закончив школу, я буду с теплотой и благодарностью вспоминать её.
Андрей Платонов в своем рассказе "Никита" раскрыл внутренний мир пятилетнего ребенка и то, как он меняется в зависимости от окружающей его действительности. Мальчик Никита имеет достаточно развитую фантазию, поэтому он воспринимает каждый предмет в виде живого существа. Он одухотворяет все, что видит в доме и во дворе, и его "тайные люди" живут своей жизнью.
Поскольку мальчик еще мал, а действие происходит в годы войны, то и его созданный мир враждебный и суровый. Никита не находит того, кто может его защитить, поэтому он пытается отыскать защиту даже у умерших близких людей. Пока Никита чувствует свое одиночество и беззащитность, то и его вымышленные персонажи несут в себе угрозу.
Все меняется, когда возвращается с фронта отец мальчика, который становится для него плечом, на которое можно опереться в дальнейшей жизни. Теперь он чувствует защищенность, а потому и его вымышленный мир стал совсем другим. Никиту теперь окружают добрые предметы, и он наконец-то обрел покой. А сделанный собственноручно гвоздь мальчик воспринимает теперь в виде доброжелательного маленького человечка.
Таким образом, душевный мир Никиты автор представляет то со знаком "минус", а то и со знаком "плюс", в зависимости от того, кто находится рядом с мальчиком и от взрослого мира принести ему уверенность и защиту.