тает-(что делает?) тает это глагол,начальная форма: таять.Постоянные признаки:1 спряжение,непереходный,несовершенный вид.Непостоянные признаки:изьявительное наклонение,единственное число,наст.время,3-е лицо.Синатаксическая роль :может быть различным членом предложения. Мокрый-(какой?) мокрый это прилагательное,начальная форма : мокрый,именительный падеж,мужской род,единиственное число.Постоянные признаки : качественное.Непостоянные признаки : ед.ч,именительный падеж,мужской род,полная форма.Синтаксическая роль - может быть различным членом предложения. Я хотел- (я что делал?) хотел это глагол,начальная форма : хотел,именительный падеж,мужской род,единственное число.Постоянные признаки : качественное.Непостоянные признаки : ед.ч,именительный падеж,мужской род,полная форма.Синтаксическая роль - может быть различным членом предложения. Тает мокрый снег (по членам предложения) что делает? тает. Двумя чертами какой? мокрый.Волнистой линеей. что? снег.Одной чертой. Я хотел бы стать космонавтом. кто? я.Одной чертой что делал? хотел.Двумя чертами что сделать? стать.Двумя чертами кем? космонавтом.Пунктиром подчеркивается. Перепиши-(что сделай?) перепиши это глагол,начальная форма : переписать,именительный падеж,мужской род,единственное число.Постоянные признаки : качественное. Непостоянные признаки : ед.ч,именительный падеж,мужской род,полная форма.Синтаксическая роль - может быть различным членом предложения. Сейчас еще допишу..
Урок словно путешествие по космосу. Каждая минута проходит вечность, с каждой минутой ты узнаешь что-то новое. А вы когда-нибудь задумывались, что было бы, если бы не было школ? Конечно, вы задумывались. Какой ученик не мечтал о том, чтобы целыми днями играть в футбол с друзьями, или же о хорошем сне. Но не все так просто, друзья мои. Если бы не было школ, человек бы давно спустился др уровня обезьяны, снова бы вызывал дождь с бубена и предпочел бы сочного слизняка вкусному супу. Новые знания, которые мы используем на уроках, подобны тем же тактикам игры в шахматы. Без адекватной и хорошей тактики выиграть практически невозможно, как и решить пример 5+5 не зная цифр. А ведь когда-то человек и не задумывался о том, что будет вместо привычной беготни по джунглям, сидеть в классе и зубрить правила. Давайте с вами представим что школы вдруг пропали. Многие школьники будут радостно вопить, мамы будут пытаться передать им то, что знают. И через несколько лет, в 22 веке на земле будут жить люди, которые не знают элементарного. Они будут ходит в магазины, по два часа выясняя сколько стоит тот или иной продукт, и при этом с их хромающей речью вряд ли поймут. В мире останется человек 100 от силы, мамы которых позаботились о своих детях. И эти сто человек вряд ли смогут обучать других своем делу, если они не знают букв и алфавита. Потому что это все лучше учить на уроках в школе. Учеными доказано, что ребенок запоминает больше и лучше взрослого, когда состредаточен на учебе. А теперь позвольте процитировать одну хорошую пословицу " ученье - свет, а не ученье - тьма"
число сред > четвергов; число вторников > понедельников; день недели 13-го ? Решение. 7 * 4 = 28 полных недель в месяце, и каждый день здесь недели повторяется 4 раза. Поскольку обычный месяц больше 28 дней, то некоторых дней недели бывает на 2 или три больше. Раз сред больше, чем четвергов, то среда - избыточный день, который стоит перед четвергом, если каждую из четырех недель мы начнем четвергом, а закончим средой. Число вторников больше понедельников, значит, вторник еще один избыточный день. И с него начинается месяц. (Т.е. наш месяц : Вт.СР(Чт.Пт.Сб.Вс.Пн)*4 , в нем 4 понедельника, 5 вторников , 5 сред, 4 четверга и по 4 пятницы, субботы и воскресенья. С последних дней недели месяц начаться не может, это противоречило бы условию, что вторников и сред больше. И дней в месяце поэтому 30, т.е.28 (повтор.)+2 (избыт.) .) Посчитаем: Если вторник - 1-е, то 8-е, следующий вторник (1+7=8), 9-е(Ср); 10 -е(Чт); 11-е(ПТ); 12-е(Сб); 13-е(Вс) ответ: 13 число месяца будет воскресенье..
Мокрый-(какой?) мокрый это прилагательное,начальная форма : мокрый,именительный падеж,мужской род,единиственное число.Постоянные признаки : качественное.Непостоянные признаки : ед.ч,именительный падеж,мужской род,полная форма.Синтаксическая роль - может быть различным членом предложения.
Я хотел- (я что делал?) хотел это глагол,начальная форма : хотел,именительный падеж,мужской род,единственное число.Постоянные признаки : качественное.Непостоянные признаки : ед.ч,именительный падеж,мужской род,полная форма.Синтаксическая роль - может быть различным членом предложения.
Тает мокрый снег (по членам предложения)
что делает? тает. Двумя чертами
какой? мокрый.Волнистой линеей.
что? снег.Одной чертой.
Я хотел бы стать космонавтом.
кто? я.Одной чертой
что делал? хотел.Двумя чертами
что сделать? стать.Двумя чертами
кем? космонавтом.Пунктиром подчеркивается.
Перепиши-(что сделай?) перепиши это глагол,начальная форма : переписать,именительный падеж,мужской род,единственное число.Постоянные признаки : качественное. Непостоянные признаки : ед.ч,именительный падеж,мужской род,полная форма.Синтаксическая роль - может быть различным членом предложения. Сейчас еще допишу..