Нужны ли нам знания орфографических правил? безусловно, они необходимы. знания правил правописания делают нашу речь более грамотной, понятной, организованной. чтобы понять, для чего нам нужна орфография, вспомним, что она изучает. орфография – раздел науки о языке, в котором изучаются орфограммы, то есть правила правильного написания слов. вспомним, каковы функции орфографии. они напрямую связны с принципами орфографии. каковы эти принципы? их три: морфологический, традиционный, фонетический. 90% слов в языке пишутся согласно морфологическому принципу, согласно которому необходимо сохранять единообразное написание всех значащих частей слова (морфем, то есть приставок, корней, суффиксов и окончаний) , несмотря на различие в их произношении. фонетический принцип – мечта всех школьников: как слышим, так и пишем. так пишутся, например, приставки на з – с. традиционный принцип написания касаются слов, которые мы называем «словарными» , их нельзя проверить правилом, слова пишутся согласно традиции. рассмотрим принципы орфографии и их функции в тексте а. алексина. в нём, как во всяком другом тексте, много слов с проверяемыми безударными гласными в корне слов: встречали, принеси, приходи и др. это морфологический принцип орфографии. согласно фонетическому принципу пишутся слова «вскипяченное» (предложение 26), вскочили, (№ 55). традиционный принцип орфографии представлен словарными словами «минуту, «каникулы» . словами с чередующимися гласными в корне «убирала» (18 предложение) , «вытираешь» (19). иногда от одной неверно написанной буквы меняется лексическое значение слова. например, у а. алексина дважды встречается слово «примиряла» . измените и на е в корне, и смысл слова станет совсем иным!анализируя текст а алексина, мы ещё раз убедились, что знание орфографии необходимо. без него мы не смогли бы быстро и правильно понять прочитанное, разобраться в тех мыслях, которые хотел донести до нас автор.
Согласные звуки, образующиеся при участии голоса, называются звонкими: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р. согласные звуки, образующиеся без участия голоса, называются : к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. звонкие и глухие согласные образуют соотносительные пары: б – п, г – к, д – т, з – с и т. д. звуки л, м, н, р всегда звонкие, они не имеют соответствующих глухих звуков и называются сонорными согласными. звуки х, ц, ч всегда глухие. звонкие согласные б, в, г, д, ж, з оглушаются, т. е. превращаются в глухие, если оказываются на конце слова или в середине слова перед согласными, например: дубы – дуб (п) , низы – низкий (с) . глухие согласные к, п, с, т, ф, ш озвончаются, т. е. превращаются в звонкие, если оказываются перед звонкими согласными б, г, д, ж, з, например: молотить – молотьба (д) , просить – просьба. (з) . на письме, как правило, оглушение и озвончение согласных не отражается, например: возы – воз, возка; косить – косьба. согласные языка делятся на твёрдые и мягкие. по твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары: б–б' (быть – бить) , п – п' (пыль – пил) , в–в' (выл–вил) , ф–ф' (готов–готовь) , д–д' (воды– води) , т – т´ (бит – бить) , з – з' (везу – вези) , с – с' (вес – весь) , л – л' (мол – моль) , и – н' (кон –конь) , м – м' (мать – мять) , р – р' (рысь – рис) , к – к' (сорока – сороки) , г – г´ (нога – ноги) , х – х' (уха – ухи) . мягкость согласных звуков создаётся добавочной работой языка: средняя часть языка поднимается вверх и вперёд. звуки ж, ш, ц всегда твёрдые. но в языке есть долгий мягкий звук ж [ж']; его произносят, например, в словах дрожжи [ж'], вожжи брызжет [ж']; есть и долгий мягкий звук ш [ш'], для него в азбуке есть даже особая буква щ: щи [ш'], долгий мягкий звук ш [ш'] произносят, например, в словах пощада [ш'], щука [ш'], щёки [ш']. кроме [ш'] щ и [ж'] ж, всегда мягкие звуки ч и j. примечание. в некоторых местах нашей страны буква щ читается не как долгий мягкий звук ш [ш] , a как сочетание двух мягких согласных звуков: ш'ч'.
