1. Сформулируйте тему: Приход ранней весны.
Определите стиль текста: Художественный.
Озаглавьте его: Ранняя весна.
2. Найдите в тексте 2 слова, в которых произношение не совпадает с написанием; укажите различия между буквенным и звуковым составом.
радостная [радаснай'а]: непроизносимая согласная Т.
лёгкий [л’охк’ий’]: парная согласная г/к
3. Из предложений 2 - 4 выпишите слово с орфограммой «Буквы З и С на конце приставок»: расслышать.
4. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочным
побежали →бежать + приставка ПО-
5. Из предложений 2 – 4 выпишите действительное причастие времени: обсыпавшие.
6. Из предложения 2 выпишите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ.
пенясь (как?) сердито → дееприч. (главное слово) + наречие
7. Выпишите грамматическую основу (подлежащее + сказуемое) из предложения 9: 1) казалось=; 2) вливалась= грусть.
8. Из предложений 8-11 выпишите двусоставное нераспространенное предложение: (10) Ночи стали теплее=.
9. Среди предложений 2- 4 найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения: 2
Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух.
[однородные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами]
2.План текста:
1)Слово Пушкина заключает в себе сложный смысл.
2)Милость-это любовь, жалость
3)Люди делают много дурного по отношению друг к другу
4)Но научимся быть милостивыми, то есть проявлять ту любовь к людям
5)Что от меня сегодня стало в мире больше злобы или милости
3. Цепная (наверное)
4.Лексические средства связи
5.-
6.Сложный,Утренние,человеческая, жестокий,падшими
Определение-это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какие? чей? чья?
7.Строчек Пушкина
8.великого-величие(нашла только одно)
9.Падший-отвергнутый и опустившийся человек
10.Люди(подлежащее) делают(сказуемое)
11.Милость, милый, милая, мил, помиловать (корень мил)
12.-