ответ:Выпишите из предложений союзы. Определите, что связывают союзы — однородные члены предложения или части сложного предложения.
Составные и повторяющиеся союзы записывайте по образцу: как – так и.
Пример:
«Он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией». — Союз не столько – сколько связывает однородные члены предложения.
1. Всю ночь лил дождь, так что к утру размыло все дороги. —
Союз
связывает .
2. Любовь моя вселяет страх, а не жалость. —
Союз
связывает .
3. Я старался успокоить его, но он не говорил ни слова в своё оправдание. —
Союз
связывает .
Объяснение:
1)Огонь в лампе потускнел, но через секунду снова разгорелся. 2)Листья то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. 3)Мы принялись бегать по за край самого берега, и всё выходило отлично, несмотря на то что кое-где лёд ломался и выступала вода. 4)Татьяна видит дом пустой, где жил недавно наш герой. 5)Незнакомец был невысок ростом, зато плечист .6)Если за день ничему не научишься, значит, весь день шёл назад. 7_Или бури завываньем ты, мой друг, утомлена, или дремлешь под жужжанье своего веретена? 8)Все мы должны любить своё отечество, потому что здесь мы получили жизнь, впервые увидели свет.
9) Темой является применение определённой обуви – валенок.
Основная мысль - это то, что валенки являются очень удобными и практичными, были очень распространены в народе и применяются и сейчас.
10) 1. Удобство и практичность валенок.
2. Валенки - дорогая обувь.
3.Необходимость валенок в настоящее время.
11) Валенки считались дорогими, чтобы их дарить, потому что на их изготовление затрачивалось немало времени и материала.
12) Слово входит обозначает часть снаряжения . Входить – вступать куда-либо ( действие). Пароход входил в гавань.
13) Слово справные принадлежит к разговорному стилю. Синонимы: ладный, добротный, состоятельный.
14) Фразеологизм довести до белого каления обозначает разозлить человека, у него уже нет сил терпеть.
В нашем лагере был один мальчик, который всё время просился домой. Он довёл воспитателя до белого каления.
