М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
asem052
asem052
04.01.2021 12:18 •  Русский язык

Прочитай текст. о чём-то он? что ты узнал о роща? бывал ли ты в роще? что ты там видел? какие там деревья, насекомые, птицы? как ты думаешь, если ты не был никогда в роще, можно ли представить себе рощу по этому тексту? спиши текст, раскрывая скобки. измени окончания слов в скобках. обозначь окончания. роща (рощи) называют небольшие леса. есть сосновые, дубовые (роща). чудесная берёзовая (роща) растет за нашим селом. мы часто ходим в (роща). там свищут синица стучат пестрые дятлы. трещат сороки, пахнут душистые ландыши. как хорошо в (роща).

👇
Ответ:
dasha8743
dasha8743
04.01.2021
Роща называют небольшие леса . Есть сосновые , дубовые рощи. Чудесная берёзовая роща растёт за нашим селом . Мы часто ходим в рощу . Там свищут синицы стучат пёстрые дятлы. Трещат сороки,пахнут душистые ландыши. Как хорошо в роще .
4,4(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Tgfdvbgg
Tgfdvbgg
04.01.2021
Достижений поэтапным требованиям соответствующей Программой подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) для проведения входного и текущего оценивания, а также промежуточной аттестации обучающихся. ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ СПО, входит в состав ППССЗ.
Фонд оценочных средств – комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, рабочих программ дисциплин.
Фонд оценочных средств сформирован на основе ключевых принципов оценивания:
- валидности: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;
- надежности: использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений;
- объективности: разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха. Основными параметрами и свойствами ФОС являются:
- предметная направленность (соответствие предмету изучения
конкретной учебной дисциплины);
- содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих
содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины);
- объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС);
- качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение
объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.
4,6(73 оценок)
Ответ:
26032004й
26032004й
04.01.2021

Страшный зверь

Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды.

У нас на стоянке горел костёр. Мы жгли его весь день и ночь напролёт чтобы отгонять волков, — Очевидно, именно они тихо выли по дальним берегам озера. Их, видимо, беспокоили дым костра и весёлые человеческие крики.

Очевидно, огонь пугает зверей но однажды вечером, к ужасу, в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Его не было видно. Он озабоченно бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и, наверное, сердился, но не высовывал из травы даже ушей.

Картошка жарилась на сковороде от неё шёл острый вкусный запах и зверь, по всей вероятности, прибежал на этот запах.

С нами был деревенский мальчик. Ему было всего девять лет, но, несомненно, он хорошо переносил ночевки в лесу и холод осенних рассветов. Гораздо лучше нас, взрослых, он всё замечал и рассказывал.

Он был выдумщик, но мы взрослые очень любили его выдумки. Возможно, рыбы по ночам шепчатся, а муравьи, может, строят себе паром через ручей из сосновой коры и паутины.

Мы, разумеется, делали вид, что верили ему.

Мальчик, очевидно, первый услышал фырканье зверя и зашипел на нас, чтобы мы замолчали. Конечно, мы притихли и старались даже не дышать, хотя рука, в самом деле, невольно тянулась к двустволке, — кто знает, что это мог быть за зверь!

(продолжение текста)

Не ровен час, фырканье и шелест прекратились. Итак, мы не знаем теперь с какой стороны за нами смотрел таинственный зверь. По словам мальчика, зверь был за спиной.

Я, бесспорно, взял двустволку, не успев вставить патрон, перед нами, к удивлению, предстала любопытная лиса, которая пыталась стащить еду.

Объяснение:

4,4(38 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ