М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
arianalady
arianalady
19.03.2021 15:34 •  Русский язык

Написать сочинение на тему "почему митрофанушка простаков не соответствует своему происхождению" в комедии фонвизина "недоросль"

👇
Ответ:
Povelitel2004
Povelitel2004
19.03.2021
Одним из главных героев комедии “недоросль” фонвизина является простаков митрофан терентьевич, дворянский сын простаковых. имя митрофан означает “подобный”, похожий на мать. может таким именем простакова хотела показать, что ее сын - отражение самой простаковой. митрофанушке было шестнадцать лет, но его мать не хотела расставаться со своим ребенком и желала оставить при себе до двадцати шести лет, не отпуская на службу. сама простакова была тупа, нагла, невежлива, и по этому не прислушивалась ни к чьему мнению. “пока митрофан еще в недорослях, пока его и поженить; а там лет через десяток, как войдет, избави боже, в службу, всего потерпите”. у самого митрофанушке отсутствует цель в жизни, он только любил поесть, бездельничать и гонять голубей: “побегу-ка теперь на голубятню, так авось – либо… ” на что его мать отвечала: “ поди, порезвись, митрофанушка”.митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. как он говорил матери: “ слушаст, матушка. я те потешу. поучусь; только чтоб это был последний. час моей воли пришел. не хочу учиться, хочу жениться” а простакова всегда вторила ему: “ мне мило, что митрофанушка вперед шагать не любит, с его умом, да заметет далеко, да и боже избави! лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. не учись этой дурацкой науке! ” самые дурные качества характера, самые отсталые взгляды на науку характеризуют таких молодых дворян, как митрофан. также он необычайно ленив. сама простакова души в митрофанушке не чаяла. фонвизин понял неразумность ее слепой, животной любви к своему детищу, митрофану, - любви, которая, сущности, губит ее сына. митрофан объедался до коликов в животе, а мама все уговаривала съесть еще. она старалась обеспечить ему беззаботное будущие, решила женить его на богатой жене. если кто – либо обижает ее сына, она сразу идет на защиту. митрофанушка был одним ее утешением. митрофан относился к своей матери пренебрежительно: “ да! того и гляди, что от дядюшки таска: а там с его кулаков да за часослов” что, что ты хочешь сделать? опомнись, душенька! ” “вить здесь и река близко. нырну, так и поминай как звали”. “уморил! уморил бог с тобой! ”: эти слова доказывают, что он совсем не любит и ему совсем не жаль свою родную мать, митрофан ее не уважает и играет над ее чувствами. а когда потерявшая власть простакова бросается к сыну со словами: один ты остался у меня, мой сердечный друг, митрофанушка! ”. а в ответ слышит бессердечное: “ да отвяжись ты, матушка, как навязалась”. “ ночь всю така дрянь в глаза лезла”. “ какая же дрянь митрофанушка? ”. “ да то ты, матушка, то батюшка”.простаков боялся жены и в ее присутствии о сыне говорил так: “по крайней мере, я люблю его, как подлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя от радости сам истинно не верю, что он мой сын”, и добавлял, глядя на жену: “ при твоих глазах мои ничего не видят”.тарас скотинин, смотря на все происходящее, повторял: “ ну, митрофанушка, ты, я вижу, матушкин сынок, а не батюшкин! ” а митрофан к своему дяде обращался: “ что ты, дядюшка, белены объелся? убирайся, дядюшка, проваливай”.своей матери митрофан всегда грубил, огрызался на нее. хотя еремеевна не получала не копейки за воспитание недоросля, по старалась его обучить хорошему, защищала от дяди: “издохну на месте, а дитя не . сунься, сударь, только изволь сунуться. я те бельмо-то выцарапаю”. старалась сделать из него порядочного человека: “ да поучи хоть немножко”. “ ну, еще слово молви, стара хрычовка!
4,5(77 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dasha2302
Dasha2302
19.03.2021

Вот прочитал я фразу: "Мохнатая собачка лает внизу. По традиции ее зовут Каштанкой" и вспомнил, что у нас тоже была такая же кудлатая Каштанка - рыжевато-коричневая смышленая собачка. Ощутил теплоту в сердце и сладкое чувство, какое бывает только у детей по отношению к друзьям-животным.

"Стояла та обманчивая и удивительная ялтинская осень, когда нельзя понять, доцветает ли весна или расцветает прозрачная осень". - Вспомнились собственные впечатления от осени на юге. Ягоды спелого кизила, как рубины в драгоценном колье, опустевшие пляжи в кольце серебристых маслин, корабли в тихой гавани,  печальный плеск волн о прибрежные камни, пронзительный крик чаек...

Куст, посаженный Антоном Павловичем... Если хочешь сохранить о себе добрую память на долгие годы, - посади, вырасти сад, или хотя бы дерево, куст. Потомки вспомнят твою душевную щедрость добрым словом, никогда не сломают, не испортят, сохранят сделанное тобой.

Жизнь не дает людям бессмертие... Как жаль! Ведь непреодолимо хочется, чтобы те, кто так много сделал для человечества, подольше оставались живыми. Ведь нет Чехова, нет и Левитана, в которого была влюблена когда-то Мария Павловна, а кто-нибудь может заменить их, восполнить эту потерю? Нет, не может, увы...

"Память получила легкий толчок..."

4,7(43 оценок)
Ответ:
fmksa2006
fmksa2006
19.03.2021

1

Текст 1

В лесной глуши

Я люблю северный лес за торжествеННую тишину, которая цАрит в нём. ОсобеННо хорошо в густом ельникЕ, где-нибудь на дне глубокого лога.

Между древесными стволами, обросшими в течениЕ десЯтилетий седым мхом и узорчАтыми лишаями, кое-где проглядывают клочья неба. Свесившиеся лапчатые ветви дЕревьев кажутся какими-то гиганТСКими руками. ФАнтастический характер прИдают картине леса грОмадные папоротники, которые топорщАтся перистыми листьями. Мягкий желтоватый мох скрадЫвает малейший звук, и вы точно идёте по ковру. ПрИбавьте к этому слабое освЕщение, падающее косыми полосами сверху.

Как-то немного жуТко Сделается, когда прямо с соЛнцепёка вОйдёшь в густую тень вековых елей.

Несмотря на тишину и покой, птицы не любят такого леса и предпочитают держатЬся в молодых зарОслях. В настоящУЮ лесную глушь забираются только белка да пёстрый дятел. ИзредкА ухает филин, вдалеке надрывается кукушка.

                                                         (По Д.Н. Мамину-Сибиряку.)

2

Языковые разборы

Морфемный и словообразовательный разборы слова

С|верх|у (2) (обозначить морфемы так, как указано ниже):

¬   c-

∩ -верх-

Λ  -у

основа: сверху (окончания нет!)

СверхУ ← с верху (сращение и переход из сочетания сущ. с предл. в наречие)

Морфологический разбор слова

Падающее (3) – причастие.

I. Освещение (какое?) падающее (от глагола падают).

II. Н. ф. – падающий.

          Пост.: действ., наст. врем., несов. вид;

          непост.: В.п., ед.ч., ср.р.

I. Освещение (какое?) падающее (~~~ определение, часть причастного оборота)

 Синтаксический разбор предложения

[Между древесными стволами, |обросшими в течениЕ десЯтилетий седым мхом и узорчАтыми лишаями|, кое-где проглядывают клочья неба].(4)

Схема:   [   x, |по|, ═ — ].

    1) Подчеркнуть члены предложения:

   Между древесными(~~) стволами(_._), |обросшими в течениЕ десЯтилетий седым мхом и узорчАтыми лишаями|(~~), кое-где(_._) проглядывают(=) клочья неба(~~).

     (причастный оборот подчеркнуть непрерывно |~~| )

   2) Надписать части речи:  

Между(предлог)  древесными(прил.)  стволами(сущ.), |обросшими(прич.)  в течениЕ(предлог)  десЯтилетий(сущ.) седым(прил.)  мхом(сущ.)  и(союз)  узорчАтыми(прил.)  лишаями(сущ.)| (прич.оборот), кое-где(мест. нар.)  проглядывают(глаг.)  клочья(сущ.)  неба(сущ.).

   3) Характеристика:

Предложение повеств., невоскл., простое, двусост., распр.  *

     *(уровень 7 класса)

3

Предложения, в которых выделенные слова являются предлогами:

    1) В ТЕЧЕНИЕ вечера звучала музыка.

    3) ВСЛЕДСТВИЕ непогоды вылет задерживается.

4

Предложения, в которых выделенные слова являются союзами:

     2) Надо много работать, ЧТОБЫ добиться успеха.

     3) Наступает жара, и утренние голоса смолкают, ЗАТО оживает мир насекомых.

5

Ударение в следующих словах:

   сОгнутый, позвонИт, дОчиста, бАнты.

6

Исправленные варианты предложений:

     1) По окончаниИ института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.

     2) Подъезжая к дому, МЫ УСЛЫШАЛИ чей-то крик.

7

Предложение, в котором нужно поставить одну запятую:

    1) Взмахнув крыльями, птица улетела.

    **Запятая выделяет деепричастный оборот

8

Предложение, в котором необходимо поставить две запятые:      

    4) Ребята,(1) изучая историю,(2) мы глубже понимаем свою страну.

  **1 – запятая выделяет обращение

     2 – запятая выделяет деепричастный оборот

4,4(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ