Все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: 1, 3, 4, 5, 6, 7.
Ночь была черна от низкого,(1) покрытого тучами неба и от чёрной земли,(3) которая вся за последние дни пропиталась дождевой водой,(4) и,(5) когда свет из окна падал на протоптанную среди грязи тропинку,(6) она лоснилась,(7) как чёрный атлас.
1 – разделяет однородные определения 3, 6 – разделяют главную и придаточную части сложного предл. 4 – разделяет простые предложения, связанные сочинительной связью. 5 – нужна запятая на стыке сочинительного и подчинит. союза, т.к. нет второй части составного союза (то). 7 – обособляет сравнительный оборот.
Студент {Название учебного заведения} государственного педагогического университета, факультет психологии и педагогики, 2 курса. Студент, проходил практику в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении {Название} в группе старшего дошкольного возраста (5-6 лет) под руководством педагога-наставника. Практика проходила с 26.01.2015 по 26.02.2015 года с погружением педагогическую деятельность. За время прохождения практики студент изучил групповую документацию: перспективный план непосредственно образовательной деятельности, тематический план образовательной работы, циклограмму деятельности воспитателя, циклограмму двигательной активности детей, циклограмму оздоровительно-профилактических и закаливающих процедур, режим дня, сетку занятий, перечень подвижных игр, комплекс утренней и корригирующей гимнастики «Бодрячка», антропометрические данные воспитанников, план работы с родителями. Студентом были проведены следующие режимные моменты: утренний прием, гимнастика, профилактические упражнения, выход на прогулку, подъем детей после сна и закаливающие и гигиенические процедуры. Студент провел непосредственно образовательную деятельность по направлениям: физическое развитие, познавательно-речевое и социально-личностное развитие. Программное содержание непосредственно образовательной деятельности соответствовало возрасту детей. Планировал воспитательно-образовательную работу в первой и второй половине дня в соответствии с проектом. При проведении различных видов детской деятельности учитывал особенности состояния здоровья и общего развития ребенка. Во время организации непосредственно образовательной деятельности использовал наглядный материал. Студент, зарекомендовал себя как дисциплинированный, соблюдающий нормы трудового распорядка. В целом теоретический уровень подготовки студента и качество выполняемой работы можно оценить на «хорошо». Итоговая оценка по практике: 4 (хорошо).
К вечеру на улице началась метель, и выходить из дома уже не хотелось.
Вьюга все стонет и плачет за окном, пугая и гневя хозяев трактира.
Буран был так силен, что и в двух шагах нельзя разглядеть попутчиков.
Пурга , хозяйничающая всю ночь, замела охотничью избушку почти до трубы.