1.Из красивых ваз,висевших в воздуше между деревьями,спускались гирляндами вниз вьющиеся растения.2.Метелица увидел эти испуганные глаза над болтающимся рукавом,штанишки с просвещивающими голыми коленками и этот убогий,с хозяйского плеча,пиджак,из которого так виновато и жалко смортела тонкая и смешная детская шея.3.Бурая,зацветающая рожь тихо шелестела колосьями и клонилась от утреннего свежего ветерка.4.Красиво алеет заря,разливаясь по волнистойещё пенящейся шири океана,рдеющей красками.5.Бледнеющая высь зазвенела песнями
В произведении "Один город" М.Е. Салтыкова-Щедрина можно найти несколько предложений с причастным оборотом. Приведу два примера:
1) "Оставшись одна, Марья Ивановна села за стол и, прозрев в бородавочной пленке, разрабатывала планы отпора врагу."
Обоснование: В данном предложении причастный оборот "прозрев в бородавочной пленке" является обстоятельственным и выражает обстоятельство совершения действия героиней - Марьей Ивановной.
Пояснение: Причастия - это формы глагола, которые могут выступать в роли прилагательных и обозначать одновременно сочетание качества и действия. В данном случае, причастие "прозрев" выражает действие Марьи Ивановны и одновременно приобретает качество "обстоятельства" путем добавления дополнительной информации об обстоятельствах совершения действия.
2) "Поспешив домой, Семен Тимофеевич стал совсем уж неузнаваем."
Обоснование: В данном предложении причастный оборот "поспешив домой" является обстоятельственным и выражает обстоятельство совершения действия героем - Семеном Тимофеевичем.
Пояснение: Приведенное предложение содержит причастный оборот, который является обстоятельственным и дополняет основное действие, выраженное глаголом "стал" и позволяет лучше представить себе действие персонажа - Семена Тимофеевича.
Таким образом, в произведении "Один город" М.Е. Салтыкова-Щедрина можно найти предложения с причастным оборотом, которые помогают передать дополнительную информацию об обстоятельствах совершения действия героев.
Рад принять роль школьного учителя и помочь тебе разобраться с творческим заданием. Оно требует выражения твоего собственного мнения, его сопоставления с авторской позицией и мнением твоих одноклассников, а также использования собственного жизненного опыта и убедительных доказательств для подтверждения своей мысли. Важно также учесть богатство словаря, точность словоупотребления, стилистическое единство с авторским текстом изложения и грамматическую грамотность.
Для выполнения этого задания вам потребуется:
Шаг 1: Анализировать задание. Понимание требований очень важно для успешного выполнения задания. Выделите ключевые слова и определите, что именно требуется от вас.
Шаг 2: Выбрать свою позицию и выразить собственное мнение. Рассмотрите предложенную тему и подумайте, с чем вы согласны или не согласны. Запишите свою позицию и обоснуйте ее с помощью личного опыта или наблюдений.
Шаг 3: Сопоставьте свою позицию с авторской и мнением своих одноклассников. Прочитайте внимательно текст автора и подумайте, согласны ли вы с его точкой зрения или нет. Обратите также внимание на мнения своих одноклассников, если они доступны.
Шаг 4: Подберите убедительные доказательства для подтверждения своей мысли. Используйте факты, статистику, личные истории или примеры из жизни, чтобы подтвердить вашу точку зрения. Помните, что доказательства должны быть убедительными и подкрепленными надежными источниками.
Шаг 5: Подумайте о богатстве словаря и точности словоупотребления. Разнообразьте свой словарный запас, используя синонимы, антонимы или другие формы слов. Также убедитесь, что вы используете слова в правильном контексте.
Шаг 6: Обратите внимание на стилистическое единство с авторским текстом и грамматическую грамотность. Ваше изложение должно быть связным и логичным. Проверьте грамматические ошибки, пунктуацию и правильное использование времен и форм глагола.
Надеюсь, эти шаги помогут вам выполнить творческое задание и преуспеть в нем. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь обратиться за помощью.
