1)Твоих- местоимение
н.ф. (чей?) твой
п.п. притяжательное
н.п. множ.число ,Род.пад.
2)Аппетит -им. существительное
Н.ф.(что:? аппетит
П.п. нарицательное , неодушевленное , 2 скл , м.р.
Н.п. ( падеж , число , исходя из контекста . Но в данном случае это единственное число ,Им. падеж)
3)Желтоватый -прилаг.
Н.Ф(какой?) желтоватый (суффикс -оват- в значении "немного ,чуть-чуть")
П.п. качест.
Н.П. полная форма ,м.р , ед.число .
И.п.(что?)подушка ,столб печь
Р.п.(Чего)подушки ,столба ,печи
Д.п. (Чему)подушка ,столбу ,печи
В.п (Кого?Что?)подушку ,столб , печь
Т.п (Чем?Кем?)подушкой ,столбом ,печью
П.п (О ком?О чём?) (о) подушке, (о) столбе ,(о) печи.
Идеальная школьная перемена.
Школьную перемену надо поводить с пользой. Использовать это время следует разумно. За большую перемену нужно отдохнуть, приготовится к следующему уроку. И ещё можно пообщатся с друзьями или поиграть в интересные игры.
Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Я считаю что такая должна быть школьная перемена!
