18. К какому разряду относятся выделенные в предложении местоимения?
Мне нравится, что Вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не вами,
Что никогда тяжёлый шар земной
Не уплывёт по нашими ногами.
а) личные
19. Найти неправильное утверждение:
б) Настоящее время глагола обозначает действие, которое будет происходить после момента речи.
20. Найти предложении с переходным глаголом:
в) Я видел юношу: он был верхом на серой борзой лошади…
21. Найти ряд глаголов I спряжения:
в) считать, вести, ехать, капать, печь, свистнуть.
22. В каком виде – совершенном или несовершенном – стоят глаголы в данном предложении?
Тогда я опять появлюсь пред тобой, и речь моя ум твой встревожат, и пусть я услышу ответ роковой, тогда ничего не
а) совершенный
23. Какие признаки глагола характерны причастию:
б) переходность, возвратность, вид, время (НО у причастия только 2 времени, а у глагола их 3);
24. Какое причастие образуется от глагола открыть:
??? а) открытый - в) открывший???
25. Какие причастия бывают краткими и полными?
б) страдательные
26. Как пишутся данные причастия:
ошибка исправлеНа, примеры не решеНы, трава скошеНа, деревья посажеНы
27. Найти предложение с деепричастием:
в) Внизу река, изгибаясь голубой лентой, тянется с севера на юг.
28. К какому разряду относится наречие в данном предложении:
Хотя мы знаем, что Евгений издавна чтенье разлюбил, однако ж несколько творений он из опалы исключил.
а) времени
29. Найти группу наречий, в которых во всех словах есть приставка:
в) сбоку, вконец, поодаль, назло, насмерть, кряду.
30. Найти предложение с наречием:
б) Степь спит спокойно.
Объяснение:
издавно; досытно; справо
накрепко; засветло; насухо
Укажите вариант ответа, в котором оба наречия употреблены в простой сравнительной степени: *
пел громче, арбуз слаще дыни,
ходил более осторожно, работал спокойнее
самый близкий человек, быть ближе всех,
дул сильнее, учиться усерднее.
Укажите вариант ответов, в котором во всех наречиях одного ряда пропущена одна и та же буква. *
наскор.., затемн.., влев…
сплош…
горяч.., хорош..,
нигде не ошибиться, ниоткуда взять, некогда не плакать,
Укажите варианты ответов, в которых все слова одного ряда пишутся через дефис. *
когда нибудь, точь в точь поступить
мало-помалу, по французски, кое-где,
поступить по товарищески, во-первых, по боевому пути,
строго настрого, во-вторых, по праздничному городу.
по-немецки, долго-долго, бок о бок,
Укажите вариант ответа, в котором представлены только наречия времени: *
вчера, сегодня,
вечером, мгновенно, ночью.
завтра,
Укажите варианты ответов, в которых дано НЕВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. *
2) ГОРЯЧО (приветствовали) – в суффиксах наречий после шипящих под ударением пишется буква О.
НЕВТЕРПЁЖ – в краткой форме имени прилагательного с основой на шипящий буква Ь не пишется. не верно
3) ПО-СВОЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что образовано от основы имени прилагательного при приставки ПО- и суффикса –И.не верно
4) ПО ЗАЯЧЬЕМУ (следу) - наречие пишется раздельно, потому что образовано от основы имени прилагательного при приставки ПО- и суффикса –ЕМУ.
Определите слово(а), в котором(ых) пишется одна -н- *
Непринуждённо улыбаясь
Вероника внимательно слушала Алексея
говорил взволнованно и искрене о людях
бесстрашнно вступившиеся за него.
Определите слово(а), в котором(ых) НЕ с наречием пишется слитно. *
Я не торопливо брожу по берегу не большой степной речонки
вовсе недумая о своих проблемах
негромко, но душевно напевая песню,
Определите разряд наречия в предложении: «Кот втихомолку слопал полсосиски, добравшися до миски» *
образа дейстия
Найдите предложение с наречием, пишущимся слитно: *
Если в апреле земля перепреет, значит, во время май посеет.
Не разговаривай во время еды
Объяснение:
я все сделал
можеш сделат этот ответ лучшем и получишь от мена как минимум
Сочинение на тему "Проблема значение книги в жизни человека" по Е. Евтушенко:
Книга в жизни каждого человека играет большую роль. С раннего детства родители нам читали сказки, которые учили нас доброте, верности, честности. Затем мы шли в школу, где познакомились со своей первой книгой – букварем. Мы получали новые знания по учебникам, а в свободное время читали художественную литературу, которая развивала нас, делала опытнее, мудрее.
Я прочитала текст Евгения Евтушенко, в котором писатель размышляет о роли литературы в жизни людей. Автор считает, что человек, который не уважает, не любит книги, является несчастным. И это действительно так. Евгений Евтушенко понимает, что жизнь такого человека может быть яркой и активной, однако он не сможет сопереживать другим. Поэт добавляет, что книги выступают средством познания мира.
Мне понятна позиция автора, ведь литература действительно воспитывать человека, расширять его мировоззрение, круг знаний. Я люблю читать. Во время чтения я полностью погружаюсь в книгу, сопереживаю героям, учусь анализировать поступки персонажей, избегаю повторения чужих ошибок в своей жизни. Не зря ведь книгу называют лучшим учителем. Давайте же ценить литературу, понимать важность чтения, осознавать, что роль книги в жизни каждой личности действительно велика, ведь она учит нас новому и найти правильные решения для разных неприятных ситуаций.