ПОМАГИТЕ
Выпишите из текста не менее 4-х художественно -изобразительных средств.
Музыка – это вид искусства. У каждого искусства имеется свой язык: живопись говорит с людьми при красок, цветов и линий, литература – при слов, а музыка – с звуков. В мир музыки человек погружается с детства. Музыка оказывает большое влияние на человека. Совсем еще маленький ребенок может вдруг заплакать под грустную мелодию и засмеяться под веселую мелодию, или весело запрыгать, хотя он еще не знает, что такое танец. Какие только чувства не выражает человек с музыки!
Нередко, рассматривая различные картины и всматриваясь в них, мы можем внутренним слухом услышать ту или иную музыку, звучащую в нашем воображении, где зрительный образ переходит в музыкальный. В литературе. в свою очередь, многие стихи писались для того, чтобы потом на них была положена музыка. Писателями и поэтами создано множество литературных произведений, в которых рассказывается о музыке. На этих простых примерах мы видим. Что музыка оказывает огромное влияние на другие виды искусства. Музыка – частица нашей жизни. Она прежде всего рассказывает о человеке, о людях в целом, выражает их чувства и мысли, рисует их характер – воплощает все то, что связано с человеком. Жизнь рождает музыку, а музыка воздействует на жизнь. Музыка может изменить отношение человека к жизни, укрепить его силу воли, воспитать в нем благородство, доброту; под влиянием музыки в человеке может возрасти или, наоборот, упасть трудовая энергия. Прекрасная музыка может украсить жизнь, сделать человека, лучше, добрее, разделить с ним и горе. И радость.
Музыка хранит в себе много загадок и тайн.
Интересно, что одно и то же произведение мы воспринимаем по-разному, каждый по-своему.
Мы выделяем для себя более доступные и близкие произведения, которые легко слушаются и понимаются. Это запоминающиеся мелодии и зажигательные ритмы. А также серьезная музыка, которая требует к себе особого отношения, - например, симфонии Бетховена или реквием Моцарта.
Самая разная и при самых разных условиях звучит в нашей жизни музыка. Без нее нет радио, телевидения, кино, музыкой наполнены концертные залы. Мы слышим ее везде: в детских садах и школах, на спортивных соревнованиях, в цирке, в местах для отдыха, в парках, дома, в поездах, в самолетах. Ее любили, любят и будут любить всегда, ведь музыка – это часть нашей жизни. ПОМАГИТЕ
Выпишите из текста не менее 4-х художественно -изобразительных средств.
Музыка – это вид искусства. У каждого искусства имеется свой язык: живопись говорит с людьми при красок, цветов и линий, литература – при слов, а музыка – с звуков. В мир музыки человек погружается с детства. Музыка оказывает большое влияние на человека. Совсем еще маленький ребенок может вдруг заплакать под грустную мелодию и засмеяться под веселую мелодию, или весело запрыгать, хотя он еще не знает, что такое танец. Какие только чувства не выражает человек с музыки!
Нередко, рассматривая различные картины и всматриваясь в них, мы можем внутренним слухом услышать ту или иную музыку, звучащую в нашем воображении, где зрительный образ переходит в музыкальный. В литературе. в свою очередь, многие стихи писались для того, чтобы потом на них была положена музыка. Писателями и поэтами создано множество литературных произведений, в которых рассказывается о музыке. На этих простых примерах мы видим. Что музыка оказывает огромное влияние на другие виды искусства. Музыка – частица нашей жизни. Она прежде всего рассказывает о человеке, о людях в целом, выражает их чувства и мысли, рисует их характер – воплощает все то, что связано с человеком. Жизнь рождает музыку, а музыка воздействует на жизнь. Музыка может изменить отношение человека к жизни, укрепить его силу воли, воспитать в нем благородство, доброту; под влиянием музыки в человеке может возрасти или, наоборот, упасть трудовая энергия. Прекрасная музыка может украсить жизнь, сделать человека, лучше, добрее, разделить с ним и горе. И радость.
Музыка хранит в себе много загадок и тайн.
Интересно, что одно и то же произведение мы воспринимаем по-разному, каждый по-своему.
Мы выделяем для себя более доступные и близкие произведения, которые легко слушаются и понимаются. Это запоминающиеся мелодии и зажигательные ритмы. А также серьезная музыка, которая требует к себе особого отношения, - например, симфонии Бетховена или реквием Моцарта.
Самая разная и при самых разных условиях звучит в нашей жизни музыка. Без нее нет радио, телевидения, кино, музыкой наполнены концертные залы. Мы слышим ее везде: в детских садах и школах, на спортивных соревнованиях, в цирке, в местах для отдыха, в парках, дома, в поездах, в самолетах. Ее любили, любят и будут любить всегда, ведь музыка – это часть нашей жизни.
Иметь семью и детей необходимо и естественно. В семье отец издавна считался главой семьи. Отца дети уважали и слушались. Он занимался тяжелой работой, ему взрослые сыновья.
Домашним хозяйством занималась мать, а дети, едва научившись ходить, начинали делать что-то полезное.
Взаимопонимание и терпимость перерастали в хорошей семье во взаимную любовь. Сварливость считалась наказанием судьбы. Нужно было уметь уступить или промолчать, забыв обиду. Любовь семьи давала начало любви за пределами дома. От человека, не почитающего своих родных, трудно ждать уважения к другим людям.
Объяснение:
Слова, у которых имеется чередование гласных в корне, нельзя проверить путём подбора однокоренных / родственных слов.
Определить, какую гласную нужно написать, можно несколькими при этом существует ряд слов-исключений).
1) Суффикс, который стоит после корня.
Примеры таких корней: -бер- / -бир-, -мер-/-мир-, -жег-/-жиг- и др.
Если после корня идёт суффикс -а- то пишем гласную -и-, иначе пишем -е-.
Исключения: сочетать.
2) Согласная буква, которая стоит непосредственно после чередующейся гласной.
Это корни: -лаг- / -лож-, -раст-/-рощ-/-ращ-, -скак-/-скоч-.
Исключения: Росток, Ростислав, Ростов, ростовщик, отрасль, подростковый, скачок, скачу, скачи (и все производные слова).
3) Ударение в слове.
Корни: -гор- / -гар-, -зор- / -зар-, -клон- / -клан-, -твор- / -твар-, -плов- / -плав-,.
Здесь для каждого корня есть свое специфическое правило. Например, -гор- / -гар-: под ударением пишется -а-, без ударения пишется -о-.
Исключения: утварь, пловец, зоревать и некоторые другие.
4) Лексическое значение слова.
Сюда относятся корни: -мак-/-мок-/-моч-, -равн-/-ровн-.
-Мак-: погружать в жидкость.
-Мок- / -Моч-: становиться влажным, мокнуть.
-Равн-: выравнивание, что-либо равное друг с другом.
-Ровн-: ровный, гладкий, без отклонений.
Примеры слов с корнями с чередованием
1) Гар - Гор:
Разгар, загар, угар. Разгореться, загореть, погорелец.
2) Зар - Зор:
Зори, зоревать, зорянка (последние 2 слова относятся к исключениям). Зарница, заря.
3) Лаг - Лож:
Полагать, излагать. Изложение, положить, положиться.
4) Кас - Кос:
Касаться, прикасаться. Прикосновение, прикоснуться, коснись.
5) Мак - Мок:
Макать, обмакнуть. Промокнуть, мочить, замочить.