1) o,o 2)o,а o 3)о и о 4) о или о 5)о,и о,и о,и о 6)и о, и о,и о,и о 7)о и о,о и о 8)как о,так и о 9)если не о,то о составьте с каждой схемой предложение, если что о-это любой однородный член
1 Дети,младенцы очень милые 2 Задача не решена,а начата 3 Лилии и розы мои любимые цветы 4 Ты будешь молоко или чай ? 5 Русский,и английский,и казахский,и узбекский я очень хорошо знаю 6 И гвоздика,и ромашка,и розы,и лилии растут в нашем саду 7 Розы и ромашки,лилии и гвоздики красивые цветы 8 Я как красива,так и умна 9 Если не в дневник то в журнал
1. Основная мысль текста: большинство зверей, птиц, рыб и насекомых умеют маскироваться на общем фоне для своей защиты либо нападения. 2. План: многих животных к маскировке. 2) "сливание" с фоном для нападения. 3) особенности камбалы. 3. Для чего камбала маскируется под песчаное дно? 4. Маскировка спрятаться от чего-либо или кого-либо, сливаясь с общим фоном. 5. Скрытно, умеючи. 6. Камбалах. Тело. Формы. Тело-нарицательное, неодушевленное, ср. Род, ед. ч. , 2 скл. 7. Сильные зубы. Крупные зубы. Сильные-мн.ч., Именит. падеж.
6. он хотел сказать о великой реке Волге. 7. 1 Есть реки мелкие и большие но самая знаменитая река Волга. 2 Матушка кормилица. 3 город Мышкин. 8 Что такое река Волга? 9 Герб это символ страны. 10 Рассказывать 11? 12 Князь(ед. ч. скл. 2 И. п.), бой(ед. ч. 2 скл. В. п. ), зверя (ед. ч. 2 скл. Р. п.) 13 Нахальное животное (ед. ч. И. п.) большую гадюку. 14 Он (3 лицо ед. ч.) его(3 лицо ед. ч.) 15 Кормит (ед. ч., настоящ. время, 3 лицо 2 спряжение) поит (ед ч наст время 3 лицо 2 спряж.) везёт(ед ч наст. в. 3 лицо 1 спр.). 16 Здравствуйте а можно мне два простых карандаша и ластик.
2 Задача не решена,а начата
3 Лилии и розы мои любимые цветы
4 Ты будешь молоко или чай ?
5 Русский,и английский,и казахский,и узбекский я очень хорошо знаю
6 И гвоздика,и ромашка,и розы,и лилии растут в нашем саду
7 Розы и ромашки,лилии и гвоздики красивые цветы
8 Я как красива,так и умна
9 Если не в дневник то в журнал