Мама. закрой глаза прислушайся ты услышишь Мамин голос .он живёт тебе ,такой знакомый ,родной .даже когда ты станешь вросла, будешь помнить Мамин голос ,мамины глаза ,мамины руки .мама .ты ещё не умел говорить а мама понимала тебя без слов угадывала что ты хочешь что у тебя болит мама прочитала первую книгу книжку научила тебя видеть и открывать мир на улице шел снег мама протянула руку и поймала снежинку шерстяные варежки Снежинка не тайла ты снова увидел чудо ты думал что Снежинка это крохотный пушистый комок чик она оказалась красивый ровный звёздочкой первую снежинку тебе увидеть мама мама всегда рядом с тобой .и всё ,чтo Окружала тебя начинала с мамой каждый день твоего детства связан с мамой не причиняй страданий береги её как можешь с чего начинается Родина я задаю себе этот вопрос и отвечаю на него родина для каждого из нас начинается с мамы.
1) Большой фруктовый сад занимал площадь свыше пяти гектаров.
Для существительного "гектар" в единственном числе используется окончание "гектар".
2) В нашем классе учатся несколько якутов и туркменов.
Для существительного "якут" используется окончание "якутов", а для существительного "туркмен" - "туркменов".
3) В завещании было указано, что наследство делится на несколько равных долей.
Для существительного "доля" во множественном числе используется окончание "долей".
4) В домашней обстановке в гимнастерке без погон молодой человек не производил впечатления строевого офицера.
Для существительного "погон" во множественном числе используется окончание "погонов".
5) В галантерейном магазине имеется большой выбор чулков и носков.
Для существительного "чулок" используется окончание "чулков", а для существительного "носок" - "носков".
6) Поставлен новый электросчетчик на 10 амперов.
Для существительного "ампер" во множественном числе используется окончание "амперов".
Обоснование:
Окончания существительных в русском языке зависят от их числа (единственное или множественное). В каждом предложении даны существительные во множественном числе, поэтому выбираем окончания, соответствующие множественному числу. Окончания определены для каждого существительного в соответствии с правилами русского языка.
Пошаговое решение:
1) Для существительного "гектар" выбираем окончание "гектаров", так как оно образуется путем прибавления окончания "-ов" к основе существительного.
2) Для существительного "якут" выбираем окончание "якутов", так как оно образуется путем прибавления окончания "-ов" к основе существительного. Аналогично для существительного "туркмен" выбираем окончание "туркменов".
3) Для существительного "доля" выбираем окончание "долей", так как оно образуется путем прибавления окончания "-ей" к основе существительного.
4) Для существительного "погон" выбираем окончание "погонов", так как оно образуется путем прибавления окончания "-ов" к основе существительного.
5) Для существительного "чулок" выбираем окончание "чулков", так как оно образуется путем прибавления окончания "-ов" к основе существительного. Аналогично для существительного "носок" выбираем окончание "носков".
6) Для существительного "ампер" выбираем окончание "амперов", так как оно образуется путем прибавления окончания "-ов" к основе существительного.
Конечно, я могу помочь вам с этим вопросом! Для лучшего понимания, я начерчу схему, объясняющую данное утверждение.
1. Схема:
Если человек
сам стал хуже
__________________________________
| |
| Всё ему хуже |
| кажется |
|__________________________________|
2. Обоснование:
Когда человек ощущает, что он стал хуже, это оказывает отрицательное влияние на его ментальное состояние и позволяет ему считать, что все в его жизни также стало хуже. Это может быть связано с различными факторами, такими как изменения внешней внешности, ухудшение физического или психического здоровья или неудовлетворенность собственными достижениями.
3. Пояснение:
Когда мы чувствуем, что стали хуже или наши жизненные обстоятельства ухудшились, наше восприятие ситуации может измениться. Постепенно мы начинаем видеть все аспекты нашей жизни, как отрицательные или хуже, чем они раньше казались. Наше настроение, эмоциональное состояние и общее отношение к жизни также могут быть сильно подвержены этому изменению.
4. Пошаговое решение:
Шаг 1: Расскажите о том, что каждому из нас иногда бывает тяжело принимать себя и свои изменения.
Шаг 2: Объясните, что когда мы ощущаем, что мы стали хуже, мы начинаем считать, что все в нашей жизни стало хуже и отрицательнее.
Шаг 3: Наглядно продемонстрируйте схему, чтобы помочь школьнику визуализировать связь между изменением самого себя и изменением нашего восприятия окружающего мира.
Шаг 4: Запросите у школьника, есть ли у него вопросы или необходимо дополнительное объяснение.
Я надеюсь, что эта схема и пошаговое объяснение помогут школьнику лучше понять, как изменение мнения о себе может повлиять на общее восприятие окружающего мира.
