1) Распредели словосочетания на две группы (главное слово обозначено звёздочкой):
"прич. + сущ*." : встреченный гость*, открытая дверь*.
"прич.* + сущ." : заигравшиеся* до вечера, замёрзший* на улице.
2) Распредели словосочетания на три группы: "прич. + сущ*." : засыпанная яма*, отремонтированный автомобиль*.
"прич.* + сущ." : решённая* в тетради, взорванный* сапёрами, замёрзший* утром.
"прич.* + нареч." : отремонтированный* втихомолку.
3) Выпиши из предложений причастные обороты.
1. А в один ветреный день газон покрылся белыми упавшими с неба листьями - упавшими с неба.
2. Церковный колокол указывает дорогу путникам, заблудившимся в степи - заблудившимся в степи.
3. Где-то выругал зазевавшуюся лодку сиплый буксир, запряжённый в тяжёлую баржу - запряжённый в тяжёлую баржу.
4) Выпиши из предложений причастные обороты с определяемым словом.
1. Посеребрённые инеем деревья поблёскивают на неярком зимнем солнышке - посеребрённые инеем деревья.
2. Церковный колокол указывает дорогу путникам, заблудившимся в степи - путникам, заблудившимся в лесу.
3. Она лила теперь благодатные слёзы, приносящие облегчение - слёзы, приносящие облегчение.
Объяснение:
Заботливым называют чистосердечного, сострадательного и чуткого человека. От природы ему заложено это чувство. Только одни удаётся его показывать с лёгкостью, другие затрудняются показать внутренние переживания. Демонстрировать не равнодушие – признак этого качества. Такой человек не может быть эгоистом, ведь ему есть, кого опекать.Так всё это приносит радость, даже счастье ухода за домашним любимцем. Внимательная к людям личность никогда не будет одинокой и может положиться на взаимо со стороны. Также бережное отношение к вещам указывает на ответственность и надёжность. Такое отношение к делу рассматривается, как сознательность, предусмотрительность, старательность. Все те качества, которые ценятся в современном мире.
SlickJump®
Объяснение:
пример:
(1)Утром в хрустальной вазе на столе Витя увидел огромный букет мимозы.
(2)Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
– (3)Это мне папа подарил, – сказала мама. –
(4)Ведь сегодня Восьмое марта.
(5)Действительно, сегодня Восьмое марта, а он совсем забыл об этом.
(6)Он немедленно побежал к себе в комнату, схватил портфель, вытащил открытку, в которой было написано: «Дорогая мамочка, поздравляю тебя с Восьмым марта и обещаю всегда тебя слушаться», и торжественно вручил её маме.
(7)А когда он уже уходил в школу, мама вдруг предложила:
– (8)Возьми несколько веточек мимозы и подари Лене Поповой.
(9)Лена Попова была его соседкой по парте.
– (10)Зачем? – хмуро спросил он.
– (11)А затем, что сегодня Восьмое марта, и я уверена, что все ваши мальчики что-нибудь подарят девочкам.
(12)Он взял три веточки мимозы и пошёл в школу.
(13)По дороге ему казалось, что все на него оглядываются.
(14)Но у самой школы ему повезло: он встретил Лену Попову. (15)Подбежав к ней, протянул мимозу.
– (16)Это тебе.
– (17)Мне? (18)Ой, как красиво! (19)Большое , Витя!
(20)Она, казалось, готова была благодарить его ещё час, но он повернулся и убежал.
(21)И на первой перемене оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. (22)Ни один. (23)Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы.
– (24)Откуда у тебя цветы? – спросила учительница.
– (25)Это мне Витя подарил, – спокойно сказала Лена. (26)Все сразу зашушукались, посмотрев на Витю, а Витя низко опустил голову.
(27)А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него.
– (28)А вот и жених пришёл! (29)Здорóво, юный жених!
(30)Ребята засмеялись. (31)А тут проходили мимо старшеклассники,
и все на него смотрели и спрашивали, чей он жених.
(32)Еле досидев до конца уроков, он, как только прозвенел звонок, со всех ног бросился домой, чтобы там, дома, сорвать свою досаду и обиду.
(33)Когда мама открыла ему дверь, он закричал:
– (34)Это ты, это ты виновата, это всё из-за тебя!
(35)Витя вбежал в комнату, схватил веточки мимозы и бросил их на пол.
– (36)Ненавижу эти цветы, ненавижу!
(37)Он стал топтать ветки мимозы ногами, и жёлтые нежные цветочки лопались и умирали под грубой подмёткой его ботинок.
(38)А Лена Попова несла домой три нежные веточки мимозы в мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. (39)Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные… (По В. Железникову)*
*Железников Владимир Карпович(род.в 1925 г.) – современный российский детский писатель, кинодраматург. Его произведения, посвящённые проблемам взросления, стали классикой отечественной детской литературы и переведены на многие языки мира.
ну...надеюсь правильно
1)Василий ускорил свой шаг, для того чтобы не опоздать в школу.
2)Я проснулся раньше, для того чтобы быстрее приступить к урокам.
3)Дмитрий успел сделать всю работу, до того как я вернулся домой.
4)Отчет был готов, до того как я вернулся на своё рабочее место.
5)Я опоздал в школу, из-за того что поздно проснулся.
6)Я делал всю работу по дому, из-за того что мой брат уехал к тёте.
7)Я спешил в магазин, ради того чтобы закупить провиант на 3 дня.
8)В знак того что я был на своей позиции, я поднял руку.
9)Для того чтобы успеть сделать все уроки, я сократил время своего отдыха.
10)я продолжал идти, несмотря на то что я сильно устал.
11)Я встал рано утром, несмотря на то что поздно лёг спать.
12)Исходя из того что все были на месте, мы решили начать обсуждение недели.
13)Мы все вышли из класса, после того как прозвенел звонок.
14)Перед тем как пойти в магазин, я зашел в комнату своего брата.
15)Помимо того что ему претстояло сделать много работы, он мне.
16)После того как мы сделали всю работу, мы ушли на футбольное поле.
17)Под предлогом того что мне обещали щедрое вознагрождение, я пошел делать работу.
18)В связи с тем, что мы все новички, нас объеденили в одну группу.
19)Потому как все хорошо сдали тесты, нас отпустили домой.
20)После того как все здали зачет, нас отпустили домой.