ответ: на территории россии существуют два языковых даилекта: северное и южное наречия, состоящие от отдельных групп говоров (могущих подразделяться на подговоры).
к северному наречию относят вологодскую группу говоров, костромскую группу говоров и ладого-тихвинскую группу говоров.
к южному наречию относят: верхнедеснинскую группу говоров, верхнеднепровскую группу говоров, западную группу говоров, курско-орловскую группу говоров, рязанскую группу говоров,
промежуточной между двумя наречиями считают группу говоров: владимирско-поволжскую, гдовскую, московскую, псковскую. основой для современного языка является московская группа.
кроме этих основных групп выделяют (поддерживается не всеми лингвистами) уральскую и сибирскую группы.
на остальной территории такой чёткой языковой локализации, позволяющей говорить о группах говоров, нет.
опять же, не следует забывать о смешанных языковых территориях.
Ж: Здравствуйте, Алексей Григорьевич.
А.Г.: Здравствуйте!
Ж: Расскажите когда была открыта Ваша школа и кто стал ее идейным вдохновителем?
А.Г.: Я всю жизнь посвятил работе с детьми, работал во многих организациях талантливой молодежи. Когда моей дочери исполнилось 10,она попросила ее научить катанию на коньках, тогда-то я и осознал,что в нашем городе нет такого заведения, которое бы обучало детей катанию на профессиональном уровне.
Я решил открыть первую в городе школу, произошло это в 2005 году.
Ж: То есть Ваша школа существует уже 13 лет? Расскажите, что произошло в стенах Вашего учебного заведения за этот период?
А.Г.: За эти 13 лет у нас сформировался потрясающий преподавательский состав, появились тренера поддержать ребенка. У нас недавно завершился ремонт тренировочной площадки. Также мы сумели занять почетное первое место на международном конкурсе, планируем отправить своих спортсменов на конкурс и в будущем году.
Ж: Скажите , а сложно обучаться в Вашей школе?
А.Г.: Спорт - это всегда сражение , как с внутренними притязаниями, так и с внешними препятствиями. Но мы поддерживаем ребят, стараемся их научить силе воли, при этом не повредив ранимую детскую натуру.
Ж: Как же поступить в Вашу школу?
А.Г.: Мы принимамем детей и подростков в возрасте от 5 до 16 лет. Вы приходите с ребенком на отбор, там уже тренера отсматривают Вашего ребенка на пробном занятии и отбирают лучших.
Ж: Очень полезная информация за беседу!
А.Г.: Вам
Объяснение:
Здравствуйте, дорогие читатели газеты «Спортивный обозреватель». Сегодня у нас в гостях руководитель школы фигурного катания «Лёд и пламя» Любомира Стоцкая.
- Здравствуйте, Любомира. Расскажите почему вы решили открыть школу фигурного катания?
-Идея возникла ещё в детстве, когда мы с мамой смотрели шоу фигуристов. Я видела взрослых людей, которые виртуозно катаются на коньках и думала «Ну почему дети тоже не могут быть с ними на сцене?».
- Почему вы назвали вашу школу именно «Лёд и пламя»?
- Лёд - это то, с чем ассоциируется фигурное катание, а «пламя» - это образ очищения от лени, нежелания трудиться, через которое проходит любой фигурист, который достигает высот.
- Любомира, вы сами чемпионка по фигурному катанию, почему решили оставить большой спорт и посвятить все силы школе?
- Я получила серьёзную травму, поэтому не могу стать на коньки. Но передавать опыт и вкладывать правильный настрой в будущих звёзд фигурного катания - это я успешно делаю.
- Да, ученики вашей школы занимают только призовые места. Как можно попасть в вашу школу?
- Каждый год мы проводим отбор, и среди лучших детей выбираем самых лучших. Всю детальную информацию узнавайте на сайте школы «Лёд и Пламя».
Любомира. Возможно, кто-то из наших читателей будет учеником вашей школы
Глухие согласные звуки состоят из шума, а звонкие согласные звуки - из шума и голоса.
Некоторые согласные звуки являются парными по звонкости-глухости, т.е. могут озвончаться или оглушаться в зависимости от положения в слове. А некоторые являются непарными, т.е. их звучание не зависит от положения.Группысогласных:Парные
Звонкие [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’]
Глухие [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [ш], [с], [с’]
Непарные
Звонкие[й’], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’]
Глухие ц], [х], [х’], [ч’], [щ’]
Согласные парные звонкие звуки оглушаются:
в конце слова - зуб [зуп], стог [сток], плов [плоф]перед глухими согласными звуками - губки [гупки], ложка [лошка], низко [н’иска]Согласные парные глухие звуки озвончаются:
перед звонкими согласными звуками - сделка [з’д’элка], молотьба [малад’ба]Правильное написание парных согласных по звонкости/глухости - это орфограмма, которая требует проверочного слова.
Непарные по звонкости/глухости согласные звуки не оглушаются и не озвончаются, независимо от того, в каком месте слова или перед какими звуками (звонкими или глухими) они находятся.
Например: сор [сор], дом [дом], корка [корка], Димка [димка]