М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Лес осенью красив и печален лес в ранние осенние дни. медленно кружатся в воздухе, с берёз лёгкие жёлтые листья. от дерева к дереву протянулись серебряные нити лёгкой паутины. ещё цветут поздние цветы. прозрачен и чист воздух. прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. каждый камешек на дне виден. тихо в осеннем лесу. лишь шелестит под ногами опавшая листва. иногда тонко просвистит рябчик. и от этого тишина ещё слышнее. легко дышится в осеннем лесу. тишь стоит кругом! 1.выпишите в три столбика существительные (по склонениям). 2.укажите род и падеж существительных. выделите в них окончания. 3.разберите по членам предложения третье предложение. укажите части речи. определите падеж существительных.

👇
Ответ:
9827816
9827816
20.08.2022
1.
1 склонение: берёза, паутина, вода, канава, нога, листва, тишина.
2 склонение: лес, день, воздух, листок, дерево, цветок, ручей, камешек, дно, рябчик, круг.
3 склонение: осень, нить, тишь.

2. []- окончание
лес-м.р, И.п, [].
осенью-ж.р, Т.п, [ю].
дни-м.р, П.п, [и].
в воздухе-м.р, П.п, [е].
с берёз-
листья-
от дерева-
к дереву-
нити-
паутины-
цветы-
воздух-
вода-
в канавах-
в ручьях-
камешек-
на дне-
в лесу-
под ногами-
листва-
рябчик-
тишина-
в лесу-
тишь-
кругом-
3.
нити- подлежащее, И.п.
протянулись- сказуемое.
серебрянные- определение.
паутины- дополнение, Р.п.
лёгкой- определение.
от дерева- обстоятельство места, Р.п.
к дереву- обстоятельство места, Д.п.
4,4(57 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
AlenaSey
AlenaSey
20.08.2022
1. Предложение с однородными членами: 1) "я царство свое убираю в алмазы, жемчуг, серебро." В данном предложении все перечисленные слова (алмазы, жемчуг, серебро) являются однородными членами, так как они выполняют одинаковую функцию в предложении - перечисляют материалы, которыми убирается царство.

2. Предложение с однородными подрежащими: 2) "посетители библиотеки либо где-нибудь учились, либо мечтали учиться." В данном предложении два подлежащих (посетители библиотеки) выполняют одну функцию - указывают на субъекты, которые могли либо учиться, либо мечтать учиться.

3. Предложение с однородными сказуемыми: 1) "все зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило." В данном предложении все перечисленные глаголы (зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило) являются однородными сказуемыми, так как выполняют одну функцию - описывают различные действия, которые произошли.

4. Предложение с однородными определениями: 1) "толпы в синих (1) красных (2) белых рубашках стоят на берегу." В данном предложении два определения (синих и красных, белых) являются однородными, так как оба они относятся к одному определяемому слову (рубашка).

5. Предложение с неоднородными определениями: 1) "старый (1) черный (2) шелковый платок окутывал огромную и шею дикого барина." В данном предложении два определения (старый и черный, шелковый) являются неоднородными, так как одно относится к платку (шелковый), а другое - ко второму определяемому слову (барин) и выполняет функцию описания.

6. Предложение с однородными дополнениями: 1) "все дышало доверием, красотой, согласием, радостью." В данном предложении все перечисленные слова (доверием, красотой, согласием, радостью) являются однородными дополнениями, так как выполняют одну функцию - описывают то, чем дышало.

7. Предложение с однородными обстоятельствами: 1) "лес гудел неровно, тревожно, угрожающе." В данном предложении все перечисленные наречия (неровно, тревожно, угрожающе) являются однородными обстоятельствами, так как имеют общую функцию - описывать образ гудения леса.

8. Правильное расстановка знаков препинания: 3) 2,3,4,5. Знаки препинания ставятся после каждого перечисленного подлежащего (белка, пестрый дятел), а также между перечисленными дополнениями (доверием, красотой, согласием, радостью).

9. Поставленные запятые: 2) 2, 3. Запятые ставятся между придаточными предложениями (которые выполняют одну функцию - описывают состояния человека).

10. Предложение, в котором нужно поставить одну запятую: 1) "самоварчик уже был готов и стоял на столе." Запятая ставится между однородными сказуемыми (был, стоял) для их разделения.

11. Предложение, в котором нужно поставить запятую: 1) "зима ударила морозцем по полям и лесам и закружила поземкой по дорогам." Запятая ставится между однородными обстоятельствами (по полям и лесам) для их разделения.
4,8(16 оценок)
Ответ:
milenluiz
milenluiz
20.08.2022
Ошибки в данном предложении связаны с неправильным употреблением деепричастных оборотов.

Чтобы исправить эти ошибки, мы можем использовать следующее пошаговое решение:

1. Установить, что деепричастный оборот представляет собой сложное предложение, в котором деепричастие (глагол с окончанием -я/-в/-вши) выполняет функцию наречия.

2. Определить основное предложение, в котором производится описание действия или состояния, и деепричастный оборот, который дополняет или расширяет это описание.

3. Убедиться, что деепричастие согласуется с подлежащим основного предложения и имеет одно время с глаголом в основном предложении.

Исходное предложение содержит ошибку в употреблении деепричастного оборота. Чтобы исправить эту ошибку, нам следует изменить форму глагола "выполнен" на деепричастие.

Исправленное предложение будет звучать так:
"Придавая большое значение методологии исследования, мы выполнили ряд экспериментов."

В этом исправленном предложении мы использовали деепричастный оборот "придавая большое значение методологии исследования", который дополняет основное предложение "мы выполнили ряд экспериментов".

Таким образом, учитель выполнил ряд экспериментов, придавая большое значение методологии исследования.
4,7(3 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ