Синтаксический разбор простого словосочетания Схема синтаксического разбора простого словосочетания 1. Выделить словосочетание из предложения. 2.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому. 3.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное). 4.Определить подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу). 5.Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные). Образец синтаксического разбора простого словосочетания Студёный ветер резко рвал полы его шинели (Л. Толстой) 1. Студёный ветер х прилаг. + сущ. именное словосочетание связи — согласование, выражено окончанием зависимого прилагательного, называется предмет и его признак, определительные отношения. 2. Резко рвал — х нареч. + глаг глагольное словосочетание связи — примыкание, слова связаны по смыслу и интонационно, называется действие и его признак (качество), обстоятельственные отношения. 3. Рвал полы — глаг. +сущ. вВ.п, глагольное словосочетание связи управление, выражено окончанием зависимого существительного, называется действие и его объект, объектные отношения. 4. Полы шинели — сущ. + сущ. в Р.п именное словосочетание связи — управление, выражено окончанием зависимого существительного, называется предмет и его признак, определительные отношения.
Мы должны уважать старших. Это вроде бы аксиома? Но давайте представим, что её надо объяснить маленькому ребёнку, который искренне не понимает, почему нужно слушать ся родителей и других знакомых взрослых. Он считает, что их необходимо уважать только потому, что они сильнее. Давайте объясним ему, почему уважение к старшим — неписанный закон нашей жизни. Люди, которые намного старше нас, наши родители, соседи, знакомые семьи и другие взрослые, — прожили больше нашего, поэтому испытали поболее и знают гораздо больше, чем мы. Их опыт, накопленный в результате ошибок и открытий, — бесценное для нас достояние. Их пережитые боль и счастье взывают к нам, чтобы мы, ещё не пережившие таких же океанов чувств, уважали их, прислушивались к словам старших. Может быть, ребёнок нас и не поймёт, если мы ему так объясним, но хотя бы почувствует, что мы тоже уважаем людей, которые старше нас. Почувствует и попытается нам подражать. Такое «подражание» нисколечко не зазорно!
Ле[й]ка, [йа]года, но[йа]брь, тро[й]ка