Парными согласные могут быть по двум признакам: по твердости - мягкости и по глухости - звонкости, т.е. мы должны дважды указать, парный согласный или нет. Например: лейка - [л ' эйка]. Звук[ л'] этот согласный звонкий, но у него нет глухой пары, значит мы даем ему характеристику - звонкий, непарный. Теперь вторая характеристика :он мягкий, и у него есть твердая пара [ л ] (лампа), значит по второй характеристике от мягкий, парный. Теперь соединяем обе характеристики: согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный. [ й] - согласный звонкий, непарный , мягкий, непарный [к ] - согласный, глухой, парный, твердый, парный.
Все люди на нашей земле оставят след свой.но лично я хотел бы сделать что-то нужное для народа.и можно сделать очень много я должен выбрать то что нужнее для всех и для меня но мне кажется самое главное что я могу.земля большая и всем я не могу.для начала сделать так чтоб войны не было.точнее войны всегда были и будут но чтоб поменьше смертей.ещё б чтоб я сделал для земле поменьше уничтожение природы.потому что все что сейчас происходит на земле вредит ей экология плохая природа страдает.вот так может мало но сколько сочинение.написать надо
Наверняка каждый из нас как минимум однажды задумывался над этим вопросом: «Какой я след оставлю после себя?» И каждый из нас, будучи еще ребенком представлял свое будущее: семью, профессию, работу, дом и так далее. По-настоящему важным и актуальным в наше время является этот вопрос, ведь множество подростков совершенно не думают о завтрашнем дне, тем более о будущем. Можно сказать, что инфантильность, эгоизм и лень порождает наше общество и к сожалению это правда. Как часто на улицах мы видим подростков, которые распивают спиртные напитки, курят, употребляют наркотики. Многие из них нигде не учатся, да и не хотят учиться. А зачем? Как правило на такой путь встают подростки, в жизни которых нет ни проблем, ни забот. За них все решают родители, бабушки и дедушки обеспечивают материально, дают им все, что они только пожелают. Получается, что взрослые, которые больше всех возмущаются сложившимся положением, сами порождают такое общество. Ведь каждый родитель желает для своего ребенка лучшего будущего, но любовь родительская слепа: позволяя больше, чем нужно, они открывают своим детям ворота в мир вседозволенности, а не радуют и балуют их. После, когда они видят последствия своих действий, уже слишком поздно. Я много рассуждала на эту тему, рассуждаю и теперь. Но кое-что изменилось в моих мыслях. Сначала я не могла определиться, что же нужно сделать, чтобы оставить о себе так называемые «след». Позже я поняла, что «оставить след» означает, чтобы о тебе помнили последующие поколения. Но ведь след можно оставить как хороший, так и плохой. Поэтому, для себя я решила, что оставлю след в кругу своей семьи, знакомых и близких. Ведь не обязательно совершать что-то громкое и необычное, чтобы тебя запомнили, достаточно достойно прожить свою жизнь. С тех пор, как я поняла это, меня не покидает одна мысль, как же все-таки нужно жить, чтобы оставить о себе хороший «след»? Я думаю, что достаточно будет хорошо закончить школу, после учебное заведение, найти хорошую работу, завести семью, родить детей, правильно их воспитать, чтобы они как-то раз тоже задались вопросом «какой след я оставлю на земле» и стали хорошими людьми.
Звук[ л'] этот согласный звонкий, но у него нет глухой пары, значит мы даем ему характеристику - звонкий, непарный. Теперь вторая характеристика :он мягкий, и у него есть твердая пара [ л ] (лампа), значит по второй характеристике от мягкий, парный. Теперь соединяем обе характеристики: согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный.
[ й] - согласный звонкий, непарный , мягкий, непарный
[к ] - согласный, глухой, парный, твердый, парный.
ТЕПЕРЬ ПОНЯТНО?