Это была очень большая комната с огромными окнами. Все помещение заставлено станками, а вдоль стен - деревянные столы с незнакомыми инструментами.В мастерской нашей школы очень интересно и уэтно.Здесь повсюду стоят красивые фигурки,сделанные вручную.Наш учитель рассказывал нам,что эта мастерская очень давно в нашей школе и когда-то директор сам вырезал разнообразные фигурки из дерева.Вот например очень красивая фигурка медведя,а рядом с ней лисичка.Мне очень нравится наша школьная мастерская,и когда я подрасту я хочу тоже научиться этому мастерству!
Это была очень большая комната с огромными окнами. Все помещение заставлено станками, а вдоль стен - деревянные столы с незнакомыми инструментами.В мастерской нашей школы очень интересно и уэтно.Здесь повсюду стоят красивые фигурки,сделанные вручную.Наш учитель рассказывал нам,что эта мастерская очень давно в нашей школе и когда-то директор сам вырезал разнообразные фигурки из дерева.Вот например очень красивая фигурка медведя,а рядом с ней лисичка.Мне очень нравится наша школьная мастерская,и когда я подрасту я хочу тоже научиться этому мастерству!
На картине изображен матч и наблюдающие за ним зрители. Картина привлекает внимание своей непринужденностью. Кажется, что ребята только что прибежали из школы на пустырь, сделали из портфелей ворота и начали игру. Любопытной особенностью картины служит то, что на ней не нарисовано полевых игроков. Мы видим только одного из них, вратаря. Именно с его описания, как я думаю, нужно начинать описание картины «Вратарь» Григорьева.
Это мальчик лет двенадцати-тринадцати. Он стоит, полусогнувшись, ожидая мяча. Его лицо выражает серьезность, он очень увлечен игрой. Видно, что мальчик – опытный вратарь. У него уверенная поза и сильные, жилистые ноги. Даже своей одеждой он хочет походить на футболиста