Какие из утверждений являются верными:
3. Предложение (3) осложнено обособленным обстоятельством:
Даже в последние два года он выезжал сначала почти ежедневно и, /увлекаясь живостью и весёлостью своего характера/-.-.-.- , горячо предавался шумному потоку споров о разных современных интересах и вопросах.
4. В предложении или части предложения (4) грамматическая основа — 'спор__ шёл==' :
Будучи по преимуществу русским человеком в складе своего ума и речи, нередко простым и метким словом обличал он запутанность отвлечённого предмета, ( о котором шёл== спор__ ) , и громким смехом признавали обе спорные стороны верность живописного эпитета.
5. В предложении (2) две грамматические основы:
[Утро посвящал== он__ деятельности литературной и служебной, а вечера проводил== в обществе], (которое__ потеряло== в нём человека, одушевлявшего московские беседы и приятельские кружки своим присутствием, своими весёлыми и живыми разговорами).
Современная школа на перемене напоминает муравейник, в котором постоянно что-то происходит, кто-то куда-то хаотически движется. И лишь когда звенит звонок на урок, на какое-то время в коридорах наступает тишина, а действие переносится в класс. Если заглянуть через дверь на урок, то можно увидеть, как ребята усердно пишут под диктовку учителя или уверенно отвечают у доски. Но это уже не обычная доска, а интерактивная. Но всё равно найдётся ученик, который заглядится в окно или будет разговаривать с товарищем. Ведь это школа!
