1) В предложении 7 найдите глагол с приставкой, имеющей значение присоединения, приближения; укажите номер ударного слога в этом слове.
Ответ:
В предложении 7 глагол с приставкой, имеющей значение присоединения, приближения - "присовокупить". Ударный слог в этом слове - на первом слоге.
2) Из последнего абзаца выпишите слово, в котором происходит процесс озвончения глухого согласного.
Ответ:
Из последнего абзаца слово, в котором происходит процесс озвончения глухого согласного - "отдельными".
3) Из предложений 6 – 15 выпишите слово(-а) с чередующейся гласной в корне.
Ответ:
В предложениях 6-15 слово(-а) с чередующейся гласной в корне: "проросло", "извлекли".
4) Укажите образования подчеркнутых слов.
Ответ:
Образования подчеркнутых слов в тексте не указаны, поэтому ответ невозможно дать.
5) Определите количество морфем в выделенных словах. Сделайте их морфемный разбор.
Ответ:
В тексте не указаны выделенные слова, поэтому ответ невозможно дать.
6) Из предложения 7 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
Ответ:
В предложении 7 слово, образованное приставочно-суффиксальным способом - "при¬совокупить".
7) Из предложений 15 – 18 выпишите возвратный(-ые) глагол(-ы).
Ответ:
Из предложений 15-18 возвратные глаголы - "извлекли" (предложение 13).
8) Из первого абзаца выпишите действительное(-ые) причастие(-я времени.
Ответ:
В первом абзаце нет действительных причастий времени.
9) Из предложений 6 – 7 выпишите производный предлог.
Ответ:
Из предложений 6-7 производные предлоги отсутствуют.
10) Из предложений 12—13 выпишите частицы.
Ответ:
В предложениях 12-13 нет частиц.
11) Объясните правописание НЕ со словами в предложении 5.
Ответ:
В предложении 5 слова "неизбежное" и "неиздревле" пишутся слитно, так как они образованы отрицательной частицей "не" в сочетании с глаголами.
12) Из предложения 2 выпишите все словосочетания со связью примыкание.
Ответ:
В предложении 2 нет словосочетаний со связью примыкание.
13) Из предложения 3 выпишите словосочетания, строение которых соответствует схеме причастие + существительное, где причастие выступает в роли главного слова. Укажите тип подчинительной связи.
Ответ:
В предложении 3 нет словосочетаний со схемой причастие + существительное.
14) Выпишите грамматическую основу из предложения 6.
Ответ:
В предложении 6 грамматическая основа - "Проросло".
15) Среди предложений 6-14 найдите простое односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.
Ответ:
В предложении 13 найдено простое односоставное безличное предложение. Номер этого предложения - 13.
16) Из предложения 18 выпишите вводное слово; найдите и выпишите номер предложения, в котором эта конструкция является частью составного сказуемого.
Ответ:
В предложении 18 вводное слово - "и". Конструкция, в которой это слово является частью составного сказуемого, отсутствует.
17) Укажите номер СПП с последовательным подчинением придаточных.
Ответ:
В тексте нет СПП с последовательным подчинением придаточных.
18) Какие типы придаточных присоединяет ЧТО в предложениях 11 и 14? Определите часть речи, к которой принадлежит это слово в том и другом предложении, а также в предложении 8.
Ответ:
В предложении 11 ЧТО присоединяет придаточные цели. Часть речи "что" - местоимение. В предложении 14 ЧТО присоединяет придаточные условия. Часть речи "что" - местоимение. В предложении 8 "что" - союз.
19) Выпишите номер простого предложения, осложненного обособленным определением и обособленным обстоятельством.
Ответ:
В тексте не указано такое предложение, поэтому ответ невозможно дать.
20) Выпишите номер сложного предложения, частями которого являются односоставные предложения.
Ответ:
В тексте нет сложного предложения, частями которого являются односоставные предложения.
21) Запишите номер предложения, где тире – авторский знак.
Ответ:
В тексте тире не используется, поэтому ответ невозможно дать.
22) Какое из предложений 8—18 связано с предыдущим с указательного местоимения? Напишите номер этого предложения.
Ответ:
В тексте нет указательного местоимения, поэтому ответ невозможно дать.
23) Какие из перечисленных ниже средств выразительности используются в тексте? Напишите порядковые номера этих средств. Укажите цель
Дорогие будущие исследователи космоса,
С радостью пишу вам это послание, чтобы поделиться своими предположениями о потрясающих космических открытиях, которые, по моему мнению, вас ожидают через сто лет. Наш мир находится на пороге больших научных открытий, которые приведут к новым пониманиям о Вселенной, обзору ее безграничных пространств и даже возможности поиска жизни в других уголках космоса.
Во-первых, я предполагаю, что за столетие мы сможем освоить полеты к ближайшим звездам. Благодаря технологическим прорывам, мы сможем преодолеть огромные расстояния и отправиться на звезды, которые кажутся недостижимыми сегодня. И кто знает, что мы обнаружим там? Может быть, мы найдем другие жизненно важные планеты или даже разумные формы жизни.
Кроме того, я предполагаю, что космические телескопы будут существенно усовершенствованы к тому времени. Мы сможем изучать глубокий космос с невероятной точностью и очень детально исследовать другие галактики, звезды, планеты и темные облака. Это откроет новые возможности для изучения различных феноменов, таких как черные дыры, экзопланеты и возможные признаки жизни.
Кроме того, я уверен, что разработки в области искусственного интеллекта и робототехники сделают наше изучение космоса еще более эффективным и точным. Роботы-исследователи смогут заменить людей в опасных миссиях и отправляться в уголки Вселенной, к которым ранее неудобно было отправляться людям. Благодаря этому, мы сможем получить больше данных о космосе и продолжать расширять наши знания.
Наконец, я считаю, что научные открытия следующего столетия о космосе будут иметь большое значение не только для науки, но и для человечества в целом. Они будут вдохновлять новые поколения исследователей и мотивировать их стремиться к большим творческим высотам. Открытия в космосе позволят нам лучше понять наше место во Вселенной и может быть, даже помочь нам решить глобальные проблемы, с которыми мы сталкиваемся на Земле.
В заключение, я хотел бы пожелать вам всем удачи в ваших будущих исследованиях космоса. Не переставайте стремиться к звездам и верить в возможность миллионов новых открытий. И не забывайте, что вы несете ответственность за передачу этих знаний и вдохновения следующим поколениям.
С уважением,
Учёный
