Шишки- малышки. у опушки стоит старушка-сосна. лапы поникли. иголки растут густо. они укрыли шишки. сосна, как мама приласкала шишки, и они уснули. к малышам-шишкам пришли сны. а утром сосна распушила иголки, смотрит: а шишки растут. сон шишкам. вопросы на понимание текста: -кого напоминают сосна и шишки? -чем похожа сосна на маму? -почему сосна названа старушкой? -почему поникли ветки сосны? -почему шишки выросли за ночь? -когда шишки перестанут быть малышкам

👇

Ответ:

LyusiaG

05.05.2021

1. Мама и ребёнок.
2. Сосна, как мама приласкала свои шишки они уснули. Сосна как и мама проявляет заботу свои шишкам, как мама проявляет заботу к своему ребёнку.
3. Не знаю.
4. Потому сосна укрыла свои ветками свои шишки.
5. Им сон.
6. Когда они проснутся или когда вырастут.
Ну я не знаю,возможно не правильно

4,7(15 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

linaaaaaaa11111111

05.05.2021

Глагол придает жизнь речи.
Все мы знаем, что глагол обозначает действие предметов. Очень важная и нужная роль. Трудно представить, какой бы стала наша речь без глаголов!
Язык стал бы беднее, он описывал бы лишь предметы и явления. Но и их описание было бы неполным, а порой и неверным, так как человек не понимал, что делают те или иные люди, предметы, явления...
Попробуем на примере разобраться, как важна роль глагола в языке и в жизни? Опишем весну. Для начала - без использования глаголов.
Весна. Солнце. Черемуха под окном. Первые цветы. Остатки снега на обочине. Ребята во дворе.
В этом тексте мы, конечно, видим, что весна пришла. Но это сухой, тезисный набор слов - т.к. без глаголов мы не можем описать сам процесс наступления весны. Т.е. текст лишен жизни.
вернем глаголы в этот текст?
Вот и пришла долгожданная весна! Уже пригревает ласковое солнце, а под окном зацвела черемуха. Первые цветы радуют нас своими красками. По обочинам дорог еще кое-где лежит снег, но ребята во дворе уже запускают кораблики по ручью!

С появлением глагола наш текст зажил, стал более полным и ясным.
Глагол придает жизнь речи!

4,8(77 оценок)

Ответ:

Nicolay93

05.05.2021

1) названия парных или сложных (составных) предметов: сани, дрожки, ножницы, клещи, ворота, очки, брюки и др. ;

2) названия некоторых отвлеченных действий, игр : горелки, прятки, жмурки, шахматы, шашки и др. ;

3) обозначения отдельных временных промежутков (как правило, длительных) : сутки, будни, сумерки, каникулы и др. ;

4) названия какой-либо массы вещества (вещественно-собирательные) : макароны, сливки, дрожжи, чернила, духи и др. ;

5) имена собственные, связанные с первоначальным собирательным значением: Альпы, Карпаты, Холмогоры, Горки.

6) существительные ,которые не склоняются
пальто,кофе,жалюзи,кино,такси,пионино,эскимо

4,8(21 оценок)

Это интересно:

Образование-и-коммуникации

09.03.2021

Как титровать: правила и методы...

Хобби-и-рукоделие

01.07.2020

Как разобрать кубик Рубика (3X3)...

Компьютеры-и-электроника

06.12.2021

Как использовать инструмент «Кисть» в Adobe Illustrator...

Здоровье