1. Рассказ К.Г. Паустовского "Кот-ворюга"
2. Константин Георгиевич Паустовский (19 (31) мая 1892 — 14 июля 1968) - известный русский советский писатель, классик отечественной и мировой литературы, чьи произведения давно стали сюжетными и стилистическими образцами пейзажной и лирической прозы. Более десяти лет преподавал в Литературном институте им. Горького, был заведующим кафедрой литературного мастерства. Дважды номинировался на Нобелевскую премию в области литературы. Известность К. Г. Паустовскому принесла повесть «Кара-Бугаз». Среди других книг стоит отметить "Повесть о жизни" и "Чёрное море".
3. Стиль речи - художественный.
4. Тип речи - повествование с элементами описания.
5. Жанр текста - рассказ.
6. Тема текста - рассказ о рыжем коте, прозванным ворюгой, о человеческой доброте и милосердии к братьям нашим меньшим и ответной любви и благодарности прирученного животного. (Главные герои "поклялись поймать кота и вздуть его за бандитские проделки", но, увидев, тощего "огненно-рыжего беспризорника", передумали и накормили его, а в ответ кот отплатил неожиданным хозяевам "благородным поступком".)
7. Название есть - "Кот-ворюга". Автор не случайно выбирает такое название, потому что в тексте идет речь именно об этом коте, который "воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб", а еще о том, как целый месяц хозяева дома пытались выследить и поймать рыжего кота. Т.е. все события этого небольшого по объёму произведения так или иначе связаны именно с вороватым котом.
8. План:
1) Кот, потерявший всякую совесть.
2) Решение поймать рыжего разбойника.
3) Кот попался!
4) Что с ним делать?
5) Ужин для кота.
6) Благородный поступок кота-ворюги.
7) Новая кличка - Милиционер.
10. Начало и конец текста построены по принципу антитезы (противопоставления): воровство кота в начале рассказа - кот превращается в хозяина в финале произведения; решение людей во что бы то ни стало покарать разбойника и вора - любовь к голодному рыжему бродяге.
11. Среди основных приёмов построения этого рассказа можно выделить следующие: противопоставление (см. пункт 10); постепенное усиление чувства (чувства любви к несчастному голодному животному и ответной любви и благодарности кота), быстрая смена событий, динамичность повествования.
12. Основные образы рассказа:
А) кот - рыжий и ловкий разбойник, с разорванным ухом и отрубленным куском грязного хвоста, кот, потерявший всякую совесть, кот-бродяга и бандит;
Б) Рувим, один из героев рассказа - человек, обладающий большим запасом жалости, милосердия и сострадания, у которого не поднялась рука наказать рыжего разбойника, когда кот был пойман;
В) Лёнька - мальчик-подросток, сын деревенского сапожника, автор отмечает, что он "славился бесстрашием и ловкостью". Но гораздо ценнее в мальчике другие качества - доброта, умение сострадать, видеть чужую боль, понимать причины воровства кота (не от хорошей жизни кот воровал еду), ведь это именно Ленька предложил, увидев, как истощен кот, накормить животное;
Г) сам автор - внимательный, тонко чувствующий мир человек, по роду занятий - писатель и путешественник. Именно умение откликаться всем сердцем на происходящее позволило ему написать такой пронзительный рассказ. Безусловно, что и автору тоже свойственны доброта, милосердие и отзывчивость. А еще автора отличает тонкий юмор, потому что читать этот рассказ без улыбки невозможно, настолько ярко и образно он написан.
13. Лексические особенности рассказа:
А) много разговорных слов, которые совсем не портят текст, а придают ему оттенок доверительности (обворовывал, беспризорник, тощий, запыхавшись, вой действовал на нервы, втащили, босяцкие выходки кота...)
Б) слова с "говорящими" суффиксами (Ленька, ворюга...)
В) фразеологизмы ("средь бела дня")
Изобразительно-выразительные языковые средства:
А) ряды однородных членов: "Мы последовали этому совету, втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, заливное из окуней, творожники и сметану". " Он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. ..." "Потом кот перевернулся на спину, поймал свой хвост, пожевал его, выплюнул, растянулся у печки и мирно захрапел".
Б) сравнения: "Он противно выл, как подземный дух, выл непрерывно и без всякого утомления". "Внутри его от каждого удара что-то бухало и гудело, будто кот бил по резиновому мячу". " Кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож".
В) контекстные синонимы: "Это был кот, потерявший всякую совесть, кот-бродяга и бандит".
Г) эпитеты: "дикими глазами", "с ужасающим воем", "зелёными нахальными глазами", "с отчаянным воплем"...
Д) контекстные антонимы: "от рассвета до темноты"
14. Фонетические особенности не выявлены.
Продолжение анализа смотри в комментариях. Сюда всё НЕ поместилось.
Поначалу Хлестаков не понимал причин произошедших с ним перемен, однако сумел, напустив на себя важности, блестяще сыграть роль ревизора. Он отчаянно врет о своем положении в Петербурге, с легкостью меняя обличья.
Нужно признать, что герой оказался прекрасным актером. Он заставил всех окружающих поверить в то, что сам же и придумал. Единственное, что смогли уловить местные чиновники, так это то, что человек этот хитер и изворотлив, и вести себя с ним следует с осторожностью. Они далеко не сразу раскусили в нем обычного пройдоху.
Существуют ли в современной жизни подобные люди? Конечно, да. Сущность людей не меняется, меняется только окружающая действительность. И в наше время любой может столкнуться с выдающим себя за кого-то другого плутом. Кто-то делает это ради наживы, кто-то из желания влиться в определенный коллектив или компанию напускает на себя важности, а кто-то просто старается потешить свои амбиции, превышая свою важность в глазах окружающих людей.
Следует отметить, что Хлестаков не был злым или жестоким человеком. Он просто воспользовался сложившимся положением и постарался извлечь из него максимум выгоды для себя. Это говорит о том, что он сообразительный и шустрый малый, хоть и поверхностный. И в наше время таких хоть отбавляй.
Не думаю, что кто-нибудь из нас хотел бы встретить такого человека на своем пути, но никто от этого не застрахован. Важно помнить, что не стоит верить малознакомым людям на слово, все их высказывания следует воспринимать критически.