1.однородные члены (сказуемые) ("изучили,извлекли,восстановили")
2.Сложное предложение-две грамматические основы ("земля образовалась")-одна грамматическая основа,("выглядела она")-вторая грамматическая основа
3.сложное предложение.Есть подчинительный союз-что,а вторая запятая-это отдельная грамматическая основа ("она составляет").
4.становясь всё более многообразной - деепричастный оборот,поэтому выделяется двумя запятыми
5.сложное предложение.Первая запятая - однородные члены (дополнений),вторая запятая - это отдельная грамматическая основа ("жизнь подвергалась")
6.предлог "да"- в значении союза "но",поэтому ставится запятая
7."Используемые людьми в качестве украшений"-причастный оборот,поэтому выделяется запятыми.
8.однородные члены (дополнение) - "кости,раковин и янтаря"
9.сложное предложение.Первая грамматическая основа- "началось развитие",вторая грамматичекая основа-"стали использовать"
10.имеющие тот же химический состав и свойства- причастный оборот,выделяется запятой
11." "-вводное слово
12."Открывшим искристость и сияние этого минерала"- либо деепричастный оборот,либо причастный оборот
13.есть подчинительный союз-которые ,имеются однородные члены (Определения)-"красные,зелёные и голубые"
14.союз "но",перед ним всегда ставится запятая.
На колендаре было 1 апреля. Я пришла в школу и приятно удевилась. Все вокруг шутили и смеялись. Я училась (класс) первым уроком у нас была математека, я зашла в кобинет и увидела не нашего учителя,а старшекласников. Они объяснили нас,что висти урок сегодня буду они. Сначала мне не понравилось это,а потом я поняла,что это здорово и весело! как бы было здорово если я бы тоже когда -нибудь вила уроки у старшеклассников... Позже я узнала,где были наши учетеля,они тоже учились как и мы,в 12 "А", а уроки у них вили школьники. После уроков я побежала домой чтоб рассказать обо всём родителям.
Но как мы можем заставить время работать на нас? Довольно просто. Для этого нам нужно как можно меньше времени тратить впустую. А как этого добиться? Для этого нам потребуется один нехитрый инструмент под названием цель, причём не обязательно единственная. Целей может быть множество, но совсем без них никуда не продвинешься.
А как ставить цели? В этом может опыт людей, которым мы доверяем. Часто этот опыт хранится в книгах.
Итак, ко времени нужно относиться с почтением, а своё свободное время планировать и использовать разумно. Нужно беречь каждую минуту и не забывать радоваться каждому моменту. Только от нас зависит, будем мы грустить или радоваться, вспоминая свое свободное время.