Добрый день, школьники! Сегодня у нас задание на проверку навыка различения слов, которые пишутся не так, как слышатся. Прочитайте слова и скажите, какие из них мы должны записать иначе. Так, приступим!
Первое слово: "письмо и дружок". Давайте выделим звуки в этих словах. Звуки в слове "письмо" : [п] [и] [с] [ь] [м] [о]. Звуки в слове "дружок": [д] [р] [у] [ж] [о] [к]. Заметили, что все звуки записаны так, как слышатся? В этом случае слова пишутся правильно.
Следующее слово: "суп и грибы". Выделите звуки в этих словах. Звуки в слове "суп": [с] [у] [п]. Звуки в слове "грибы": [г] [р] [и] [б] [ы]. Видим, что все звуки записаны так, как мы их слышим. И эти слова соответствуют заданию.
Теперь слова "роса и трава". Разберем звуки в этих словах. Звуки в слове "роса": [р] [о] [с] [а]. Звуки в слове "трава": [т] [р] [а] [в] [а]. Поняли, что все звуки в этих словах тоже записаны правильно?
Продолжаем с "ягодки и лес". Подчеркните звуки в каждом слове. Звуки в слове "ягодки": [я] [г] [о] [д] [к] [и]. Звуки в слове "лес": [л] [е] [с]. Они записаны так, как слышатся? Ответ однозначно "да"!
Следующее словосочетание: "дождь и снег". Анализируем звуки в каждом слове. Звуки в слове "дождь": [д] [о] [ж] [дь]. Звуки в слове "снег": [с] [н] [е] [г]. Видим, что все звуки записаны правильно.
Следующие слова: "картина и стена". Отметим звуки в слове "картина": [к] [а] [р] [т] [и] [н] [а]. Звуки в слове "стена": [с] [т] [е] [н] [а]. Обратите внимание, что звуки записаны так, как мы их слышим. Значит, и эти слова правильно написаны.
Проходим к "рыбке и ухе". Выделите звуки в каждом слове. Звуки в слове "рыбка": [р] [ы] [б] [к] [а]. Звуки в слове "уха": [у] [х] [а]. Они записаны так, как слышатся звуки? И правильно! Мы их произнесли и записали верно.
Теперь "нора и лиса". Подчеркните звуки в каждом слове. Звуки в слове "нора": [н] [о] [р] [а]. Звуки в слове "лиса": [л] [и] [с] [а]. Заметьте, что все звуки записаны правильно, и слова написаны верно.
Следующие два слова: "связка и дрова". Выделите звуки в каждом слове. Звуки в слове "связка": [с] [в] [я] [з] [к] [а]. Звуки в слове "дрова": [д] [р] [о] [в] [а]. Они записаны так, как мы их произносим? Верно! И эти слова мы написали правильно.
Продолжаем с "поход и озеро". Подчеркните звуки в каждом слове. Звуки в слове "поход": [п] [о] [х] [о] [д]. Звуки в слове "озеро": [о] [з] [е] [р] [о]. Понятно, что все звуки записаны так, как слышатся?
Наконец, "голос и петушок". Выделите звуки в каждом слове. Звуки в слове "голос": [г] [о] [л] [о] [с]. Звуки в слове "петушок": [п] [е] [т] [у] [ш] [о] [к]. Обратите внимание, что все звуки записаны правильно.
Итак, перечитайте предложенные слова и скажите, какие из них мы должны записать не так, как слышатся. В итоге, все слова написаны верно и соответствуют правилам русского языка.
Надеюсь, я смог вам помочь разобраться с этим заданием! Если у вас еще есть вопросы, не стесняйтесь задавать!
Упражнение 194 находится в учебнике русского языка для 5 класса от Бреусенко и Матохина. Чтобы выполнить это упражнение, нужно следовать следующим шагам:
1. Найдите учебник "Русский язык", который вы используете в 5 классе. Учебники разных издательств могут иметь разный номер упражнения, поэтому важно использовать правильный учебник.
2. Откройте учебник на странице с номером 194. Обычно страницы в учебниках пронумерованы, чтобы ученик мог легко найти нужную страницу.
3. Внимательно прочитайте условие упражнения. Убедитесь, что вы полностью понимаете то, что требуется сделать. Если есть какие-то непонятные слова или понятия, обратитесь к пояснениям или определениям, которые предшествуют упражнению.
4. Проанализируйте задание и определите, какие материалы или знания вам понадобятся для его выполнения. Если это требует знания определенных правил грамматики, проверьте соответствующую тему или главу учебника, чтобы освежить память или изучить новый материал.
5. Примерно представьте, как лучше всего решить задание. Некоторые упражнения могут требовать написания текста, другие - правильной грамматической конструкции, третьи - следования определенным шаблонам. В этом случае, убедитесь, что вы знаете правила и можете применить их правильно.
6. Начните работу над упражнением. Делайте все шаги, которые вы предварительно представляли. Работайте аккуратно и внимательно, чтобы избежать ошибок.
7. Проверьте свои ответы. Убедитесь, что выполненное упражнение соответствует требованиям задания. Проверьте свою работу на ошибки, опять же, следуя правилам грамматики, написания и т.д.
8. Если у вас возникли какие-либо затруднения или вы не уверены в правильности своего решения, обратитесь за помощью учителя или товарища по классу.
Важно помнить, что решение каждого упражнения может отличаться в зависимости от конкретного содержания и условия. Поэтому следует строго придерживаться инструкций, предложенных в учебнике, и использовать свои знания русского языка, чтобы правильно выполнить упражнение.
