1) Нина, я не знаю что такое каталог, объяснишь мне 2) Арахис то вкусный, то нет, Сережа, где ты их купил? 3) Папа, как ты стал столяром? 4)Мам, сделай суп из щавеля, он очень вкусный. 5)Коля...ты где эту дичь/добычу достал?!
1. тип речи-повествование стиль речи-разговорный (не могу назвать этот текст художественным, потому что много разговорных слов, просторечий) 2. смыть, кровь, лечь,отдаться 3. красИвейших 4.громадное 5. обращаемся к толковому словарю. отбуйствовать- свирепствовать, буянить 7. признаки старославянизмов в тексте: неполногласие 8. на- приставка, клон- корень, и- суффикс, вш-суффикс, и-суффикс, сь-суффикс 9. тяжелый-прилагат, тяжело-наречие, тяжесть-существ., тяжелеть-глагол, 10.приставочно-суффиксальный 11.наречие глагол глагол предлог прилагат существ, глагол существительное союз прилагат сущ, глагол предлог существ, деепричастие существ, союз глагол существ. 12. течению - Дательный падеж, средний род 13.примыкание 14. ветерок- подлежащ, заставил попрятаться- состав сказуем
Русский язык, сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени, вобрал в себя богатства языков Запада и Востока, освоил греко-византийское, латинское, восточное, старославянское наследие. Он воспринял достижение новых языков романского и германского ареалов Европы. Однако главным источником его развития, обработки и шлифовки явилось созидательное творчество русского народа, прежде всего поколений русских и всех российских деятеле науки, политики, техник. Смысл второго абзаца отвечает на вопрос что является главным источником развития, обработки и шлифовки русского Вопрос 1) Возникновение славянской письменности во второй половине 9 века (863 г.) имело огромное значение для развития славянской культуры. Интерес к близким по языку и культуре славянским народам еще рано возник у русского народа. Некоторые повести свидетельствуют о том, что наши предки были близко знакомы с народностями славянских племен. В эпоху средневековья были теории о происхождении славянских народностях. Первые грамматики связаны с Украиной и Белоруссией, где православные школы нуждались в книгах на старославянском языке. Второй абзац начинается с 3 предложения
2) Арахис то вкусный, то нет, Сережа, где ты их купил?
3) Папа, как ты стал столяром?
4)Мам, сделай суп из щавеля, он очень вкусный.
5)Коля...ты где эту дичь/добычу достал?!