Ночью был буран. ветер гудел в трубе. жесткий снег взвивался вихрем. утром таня подошла к окну. белая вьюга кружила над деревней. найдите в предложениях синонимы .
После шипящих под ударением пишется е (ё),хотя произносится {о}: - в окончаниях глаголов: 1. жжёшь, 2.печём, 3. ржёт - в глагольном суффиксе -ёвыва: 4 выкорчёвывать 5. размежёвывать - в суффиксе отглагольных существительных - ёвк: 6.корчёвка - в суффиксе существительных -ёр 7.ретушёр 8. стажёр - в суффиксе страдательных причастий -ённ (ён): 9.запряжённый, 9.запряжён. 10.сокращённый. 11.сокращён отглагольных прилагательных: 12 жжёный, 13 копчёный, а также в производных словах: 14 копчёности, 15 тушёнка, - в предложном падеже местоимения что: 16 в чём и в словах: 17причём 18нипочём После Ц в окончаниях и суффиксах под ударением пишется О, без ударения Е: 19венцОм-20 ранцЕм вот так
Данное высказывание состоит из двух частей. рассмотрим первую часть. на мой взгляд, под словом «словарь» г. степанов подразумевал лексику, или словарный запас языка, который используют люди в речи. слова понадобились человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире. значит, они отражают мысли людей. образно говоря, язык – это слепок нашего мышления. то есть «словарь языка свидетельствует, о чем думают люди» . например, используя в репликах одной из девочек (предложения 34, 35, 38) эмоционально-экспрессивную лексику ("трус несчастный") и разговорные слова (" пикни", "устроим"), автор текста подчёркивает грубость и жестокость в мыслях детей, их коварные намерения. теперь остановимся на второй части высказывания. чтобы понять её смысл, нужно выяснить значение слова «грамматика» . грамматика – это раздел лингвистики, включающий в себя словообразование, морфологию и синтаксис. знание грамматических правил не только человеку правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим. возьмём, к примеру, предложения 19 и 20. все знают, что слово "" употребляется в том случае, если человек хочет расположить к себе собеседника, проявить к нему уважение, вежливость. но если рассмотреть эти предложения с точки зрения их построения, то есть грамматики, то мы увидим, что данное слово не входит в состав предыдущего предложения, а является самостоятельной синтаксической конструкцией. в данном случае автор использовал такой синтаксический приём, как парцелляция, чтобы подчеркнуть скрытую агрессию школьников, их требовательный тон. в этом и употребление слова "должны" (предложение № 19).
