Летал комарки в леса над болотом и захотел пить. Летал; захотел пить- однор.чл.(подчерк.2 чертами). В леса; над болотом- одно.чл.(обстоятельство). Увидал комарки цветок с капельками росы на листочках. Цветок; капельками росы- однор.чл.(подчерк.пунктиром). Сел он на листочек, опустил нос в капельку. Сел; опустил- однор.чл.(подчерк.2 чертами). Капелька липкая, клейкая. Липкая; клейкая- однор.чл.(подчерк.волнист.линией). Влип комариный нос. Вдруг на листочке словно зашевелились щупальца, схватили комарка. Зашевелились; схватили- однор.чл.(подчерк.2 чертами). Закрылся круглый листочек. И нет комарика. Это страшный цветок. Хищний цветок— росянка. Цветок; росянка- однор.чл.(подчерк.1 чертой).
Маринка накрывает стол. Это ее забота. Каждому ставит его тарелку, кладет (проверочное слово клАсть) нож, вилку. Каждому достает его (какУЮ?) собственнУЮ чашку (поставить крестик, в.п.). Дедушке ставит чашку (поставить крестик, зависимые прилагательные большую, синюю, в.п., проверочное слово чашечка) (какУЮ?) большУЮ синЮЮ с (какИМ?) золотЫМ ободком (поставить крестик, зависимое прилагательное золотым, т.п.). Бабушке – тоже (какУЮ?) синЮЮ, только поменьше. Папе - (какУЮ?) полосатУЮ (проверочное слово пОлосы, полОска), а маме -(какУЮ?) голубУЮ в горошек (проверочное слово горошка, буква е выпала, значит пишем суффикс -ек в и.п., гОрошек – первую букву «о» следует запомнить: словарное слово). Себе Марина ставит чашку с (какИМИ?) краснЫМИ барбарисовЫМИ ягодками (поставить крестик, т.п.).
Какие правила письма ты использовала, решая орфографические задачи? 1) Безударная гласная в корне слова; 2) правописание суффиксов –ек, -ик.
Спиши ту часть текста, где говорится, кому какую чашку ставит девочка. В первое предложение этого отрывка вставь ее имя. Отмечай слова командиры крестиками и выделяй окончания имен прилагательных. Вопросы ставь устно. Дедушке Марина ставит чашку (слово-командир, зависимые прилагательные большую, синюю) (какУЮ?) большУЮ синЮЮ с (какИМ?) золотЫМ ободком (слово-командир, зависимое прилагательное золотым, т.п.). Бабушке – тоже (какУЮ?) синЮЮ, только поменьше. Папе - (какУЮ?) полосатУЮ, а маме -(какУЮ?) голубУЮ в горошек. Себе Марина ставит чашку с (какИМИ?) краснЫМИ барбарисовЫМИ ягодками (слово-командир, т.п.).
Назови по порядку все действия, которые нужно выполнять, чтобы не делать ошибок в окончаниях имен прилагательных. 1) Определить слово командир (например, чашку). 2) Определить падеж и род (в.п., ж.р.) 3) задать вопрос от главного слова к зависимому ( чашку какУЮ?) 4) окончание вопросах совпадают с окончанием прилагательных (собственнУЮ).
