Один раз в школе у меня был интересный случай и сейчас я о нём расскажу... как всегда я пошла в школу и встретила моих одноклассников они предложили пойти вместе с ними я удивилась обычно они меня не зовут но решила пойти, и вот мы идём беседуем и уже пришли в школу. Мы быстро побежали в класс что бы не опоздать, мы садимся на свои места и через несколько минут учительница открыла дверь и тут вошла девочка которую звали Эмили она села рядом со мной и скромно сказала "привет". Я спросила "так ты у нас новенькая?привет я ( своё имя) например Маша;. "Очень рада познакомиться Маша! Ты мне здесь покажешь школу?" Я ответила" ну давай на перемене всех тебя познакомлю" она сказала " хорошо" С тех пор со мной все дружили и общались а эта новенькая Эмили рассказала мне что она богатая девочка и за то что они вместе она постоянно приглашала меня с моей семьёй к ним в гости! И я была теперь самой популярной девочкой в классе за мою доброту...
Классный час по-прежнему остаётся основной формой воспитательной работы в школе. Данный классный час имеет духовно-нравственную направленность. К 12-13 годам подростки хорошо знакомы с такой нравственной категорией, как совесть. Но в число приоритетных ценностей её, чаще всего, не включают, поэтому я считаю, что классный час «Жить в ладу со своей совестью» актуален. В силу своей активности и общительности подростки часто совершают поступки, которые не могут оценить, исходя из своего жизненного опыта. В таких случаях голос совести может оказаться единственной силой уберечь подростка от ошибки и преступления. Сценарий классного часа разработан на основе активных методов воспитания и обучения с применением элементов беседы и дискуссии. Он раскрывает понятие «совесть», содержит материал, не требующий длительной подготовки к мероприятию. На примерах из жизни, из литературных источников у школьников формируется определённое отношение к себе, к окружающим его людям, к миру на основе моральных и духовных ценностей.
2) правильно определять склонение
Вот и всё