Существует разные методы воспитания детей.Наиболее популярный метод-«ласковый».Многие родители кричат и бьют детей(ты нечего не подумай гы).Воспитание должно быть не причиняющим вреда ребёнку.Ведь когда ребёнка бьют или сильно ругают он начинает повторять за родителями.Ругает свои игрушки,бьёт их. А дальше хз Понимаю бред
Когда мы рождаемся, нас начинают воспитывать родители. Если ребёнок что-то натворил например: ты уронил вазу и она разбилась и родители начинают нам говорить что так нельзя, а если ребёнок что-то украл в магазине или тд случайно то родители нарушают и поставят в угол так ещё и заставят вернуть. ВСЕ Я НЕ ПОЭТ Я ТАК ПИСАЛ БЫЛА 5
питьевая вода - живая вода грязь на дороге - смешать с грязью южный ветер - ветер перемен зерно пшеницы - зерно истины тепло в помещении - на душе тепло известный артист - артист в своём деле чёрный пиджак - чёрный день деревянный стол - деревянное лицо золотой браслет - золотое сердце горький овощ - горькая правда рубить дерево - рубить сгоряча вспыхнуть от огня - вспыхнуть от стыда хлебнуть кваса - хлебнуть горя звенеть бубенцами - звенит в ушах стало горячо - обнять горячо писать грамотно - сделать грамотно первый урок - первый человек десятый класс - десятый сон
1.ответ 1,3 1. Широко ты ,РУСЬ, по лицу земли в красе царственной развернулась. 3. Люблю твою, РОССИЯ, старину.
2.ответ 3,4 3. К НЕСЧАСТЬЮ, то ж бывает у людей... 4. К СЧАСТЬЮ, погода была тихая, а пруд словно заснул.
3.ответ 3,4 3. И вдали за рекой ,ВИДНО, за опушкой, сонный сторож стучит мертвой колотушкой. 4. Предположения и соображения, блуждавшие по её лицу, ВИДНО, были очень приятны.
4.ответ 12. К СЧАСТЬЮ, он вовремя ухватился за корни старой ели.
5.ответ 2,3.Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, К ВЕЛИЧАЙШЕЙ НАШЕЙ ДОСАДЕ, совсем потеряли тропу и не могли её найти.
6.ответ 1,2.Это,ПО ВСЕЙ ВЕРОЯТНОСТИ, нам удалось бы, но один из путников решил над ним подтрунить.
7.Если предложение написано верно,то здесь нет такой конструкции.
8.ответ 3.ПРАВДА, утром он сделал ошибку.
9.ответ 1,2. 1) Печорин, Я УЖЕ, кажется, ГОВОРИЛ, страстно любил охоту. 2) Ты, СКАЗЫВАЮТ, петь великий мастерище.
10.ответ 2.Наш сосед , должно быть , заболел. Здесь "должно быть"-вводное слово,в отличие от второго предложения,где это сочетание является частью сказуемого.
11.ответ 2.Эта маленькая птичка с большой головой и большим клювом , казалось, дремала. Здесь "казалось"-вводное слово.В следующем предложении оно часть сказуемого.
12.ответ 2,3. 1) Ты письмо мое , милый , не комкай... 2) Здравствуй, тяжкая работа. 3) О муза, ты была мне другом! 4) Нет , дорогой, ты не прав!
13.ответ 4.
14.ответ 2.Я , возможно , уеду на этой неделе.Возможно-вводное слово.В следующем предложении оно сказуемое.
15.ответ 3.Кстати, он сам , видимо, не знал о случившемся.Кстати,видимо-вводные слова.В следующем предложении "кстати" -часть сказуемого.
16.ответ 2,3. 2. Мне -Я ВАМ ПРЯМО СКАЖУ - нянчиться с вами некогда. 3. Мы переночевали в избе у мальчика (ЕГО ЗВАЛИ ЛЁНЬКА ЗУЕВ), выкурили по папиросе и легли спать.
17.ответ 4.Две фигуры в темных платьях (ОНИ ПРЕЖДЕ БЫЛИ В СВЕТЛЫХ )стояли над чем-то.
18.ответ 3,4. 3) Владимир Сергеевич (ТАК ЗВАЛИ МОЛОДОГО ЧЕЛОВЕКА В ПАЛЬТО) с недоумением посмотрел и торопливым шепотом заговорил.
4) Часто приходилось общаться жестами чужого языка(Я ПРОСТО НЕ ЗНАЛ И МНОГИЕ ПРИНИМАЛИ МЕНЯ ЗА НЕМОГО)..
А дальше хз
Понимаю бред