У нас в классе учится мальчик-левша.он криво и ужасно пишет,но ему ведь трудно писать левой рукой.он не виноват что левое полушарие мозга развито больше чем правое полушарие.учился он плохо в 1-ом,2-ом и 3-ем классе.сейчас он старается писать лучше.он понемногу исправляет свой почерк. хромает по всем урокам тянет на 3-ки и 4-ки.многие мальчики с ним играют,поэтому ему весело в школе.его поддерживают друзья и ему от этого хорошо.он хочет хорошо учится и у него получается . давайте возьмем пример с него,нам нужно поставить цель и стараться достичь её.
Мальчишки были рады идти навстречу новым приключениям. Они неслись по льду сломя голову и громко хохотали. Но, к удивлению озорников, под их ногами начал трескаться хрупкий лед. Стас, не успевший отпрыгнуть в сторону, оказался в ледяной воде. " Тону!" - кричал он, безуспешно пытаясь выбраться. Миша, не раздумывая ни минуты, бросился своего друга. Он вспомнил рассказ его дедушки о том, как он в молодости приятеля. Мишка бросился в поисках длинной палки. "Подходит!" - сказал он, найдя отломившуюся ветку. Мальчик протянул ветку уже замерзшему Стасу, и тот смог вылезти на берег. "Вот так рыбалка" - хором сказали они. Домой идти было страшно, но деваться некуда. Родители отругали мальчишек, но дедушка Миши был горд за своего внука. Так Мишка стал героем в своей деревне, а на лед весной они со Стасом больше не ходили.
