Я бы хотел рассказать о том как я провожу время дома после школы. Когда я прихожу домой после школы я обязательно отдыхаю потому что если сразу сесть за уроки то умственные будут медленно развиваться им нужен отдых час или полтора. Во время отдыха я обедаю а потом читаю интересную книжку или гуляю.После этого я сразу же сажусь за уроки.И только потом когда их сделаю я снова проверю их чтобы не было ошибок. Потом я собираю портфель на завтра а утром встаю и проверяю правильно ли я собрала портфель. Вот о чем мне бы хотелось рассказать.
Сейчас не много людей знает историю своей семьи, своего рода. К сожалению, чувство рода притупилось. Или просто мы не желаем знать о своих предках ничего? Но, кажется, здесь дело в другом. Огненный разлом революции 1917 года кардинально изменил государственную идеологию. Перед школой была поставлена задача оправдать необходимость совершенного большевиками переворота: сначала свержения царя, а затем и временного правительства. И поэтому в книгах и школьных учебниках писали, в основном, о том, как плохо все было до революции и как стало хорошо после нее. Вместе с сословиями уничтожалась и память о них. Между отцами и детьми искусственно создавались противоречия – духовные, нравственные и идеологические. Молодое поколение должно было не гордиться предками, а «понимать» ничтожность их устремлений и их жизненных интересов. Все было отжившим, устаревшим, гнилым и не нужным. Вспомните «Интернационал»: «весь мир насилья мы разрушим до основанья, а затем мы наш, мы новый мир построим…». Только вряд ли на обломках можно построить что-то стоящее. история нам это поаказала. Да и ломать не строить. Строить несравненно сложнее, и времени займет больше.
