1. Этот край очень богат лесами и торфом, сеном и картофелем, молоком и ягодами. 2. Временное отделение земского суда состоит, как известно, из исправника, стряпчего и станового. 3. Мы запили прозрачный теплый мед ключевой водой и заснули под однообразное жужжание пчел и болтливый лепет листьев. 4. В берег надежды и в берег желания плещет жемчужной волной мыслей без речи и чувств, без названия радостно мощный прибой. 5. А вернулся ли заяц в лес или остался пожить около людей где-нибудь в овражке? 6. Все наперебой хвалили храбрость, ум, великодушие Хаджи Мурата. 7. Серый утренний свет тихомолком подполз к двойным рамам окон, заглянул украдкой в детскую. 8. Есть в русской природе усталая нежность, безмолвная боль затаенной печали, безвыходность горя, безгласность, безбрежность, холодная высь, уходящие дали.
Авторы используют их, когда несколько слов относятся к одному и тому же слову.
Очень сделать Лучшим ответом
1. Этот край очень богат лесами и торфом, сеном и картофелем, молоком и ягодами. 2. Временное отделение земского суда состоит, как известно, из исправника, стряпчего и станового. 3. Мы запили прозрачный теплый мед ключевой водой и заснули под однообразное жужжание пчел и болтливый лепет листьев. 4. В берег надежды и в берег желания плещет жемчужной волной мыслей без речи и чувств, без названия радостно мощный прибой. 5. А вернулся ли заяц в лес или остался пожить около людей где-нибудь в овражке? 6. Все наперебой хвалили храбрость, ум, великодушие Хаджи Мурата. 7. Серый утренний свет тихомолком подполз к двойным рамам окон, заглянул украдкой в детскую. 8. Есть в русской природе усталая нежность, безмолвная боль затаенной печали, безвыходность горя, безгласность, безбрежность, холодная высь, уходящие дали.
Авторы используют их, когда несколько слов относятся к одному и тому же слову.
Очень сделать Лучшим ответом
Ему должно быть интересно изложить свою точку зрения, убедить в ней, материал лекции должен быть для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям — заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет его интересно слушать. И еще: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие.