Молниеносная поездка в Карпаты началась с города Полтавы. Благодаря этой поездке я увидел всю Украину. Все прелести моей родной земли. Путешествие продолжалось 10 календарных дней. Оно проходило в рамках географической практики этой весной по территории необъятной родины. Был я тогда на 4 курсе. Поездка была длинной, маршрут около 2000 километров. Он проходил через Киев, Житомир, Ровно, Острог, Дубно, Львов, Яремчу, Ворохту, Криворовню (назад через Тернополь, Хмельницкий, Винницу, Житомир, Борисполь). Но конечно, главной точкой наших приключений была гора Говерла. А сейчас более подробно о поездке в целом…
В первую ночь невероятное похождения происходили в городе Киеве (кстати, туда мы прибыли 21 мая). Здесь купили инструмент для похода на . Очень прекрасный город ночью, без людей… Далее всю ночь мы ехали в автобусе, пока не остановились в Житомирской области(автобус заказали специально в агенстве, на все время нашей практики). Потом побывали в храмах этой области, после обеда были в Острогу. К вечеру, уже добрались до Львова. Нас там очень приятно встретили. Хотя и шел дождь.
Чудесный Львов мы осматривали 3 дня, были на различных экскурсиях, катались на трамвае, гуляли по городу. Ходили по самому большому в городе Личаковском кладбище. Разведали обстановку во Львовском национальном университете имени Ивана Франка. Увидели легендарные кучи мусора, о которых нам говорили в новостях. Но еще кроме всего этого, здесь присутсвует прекрасная архитектура, находится кафе, где тебя бьют плетками, это неперадаваемое ощущение. Тут наше путешествие движется дальше, собственно в сами Карпаты.
24 мая мы прибыли в массив Чорногора для поднятия на самую выскокую точку Украинских (или Восточных Карпат) Говерлу. Мы это планировали 25 мая, как на мой день рождения, но не сложилось. Шел сильный дождь. Мы перенесли встречу с горой на 26 число. И да, чудо свершилось весь день было солнце, мы группой в 45 человек не спеша покоряли вершину. Это было невероятно сложно, но оно того стоило. Дойдя почти всем экипажем(не все смогли дойти; толи не захотели, толи немного плохое стало самочувствие), но все равно тех было всего 5 человек, остальные добрались. Мы очень тяжело лезли, но добравшись к вершине вздохнули с облегчением. Тут все начали фотографироваться и радоваться, маленькой, но все победе. Мы это сделали!
Но это еще не все, нас ожидал фантастический спуск вниз, добрались быстрее, но было очень скользко, и кстати, с нами с вершины, аж до нашей базы шла собака. Все было хорошо, но буквально за 300 метров до базы нас настигла неприятность, начался град. Все намокли полностью, однако, такое явление добавило адреналина. Вот так атмосферная и колоритная практика в Карпатах!
Овременные потребности развития всех сфер общества требуют необходимости компетентного, конкуренто специалиста, умеющего работать с людьми, вести конструктивный диалог. Стремление быть признанным в обществе, оцененным им, а также когнитивная потребность в информации и знаниях могут быть реализованы лишь через речевую деятельность и зависят от умений и навыков, связанных с владением устной и письменной речью в различных речевых ситуациях, требующих конкретного стиля общения, соблюдения определенных культурно-речевых и этических норм. Так, социальное самоопределение, самореализация и познание возможны при высоком уровне развития коммуникативных умений выпускников. Формирование и развитие навыков речевого общения на уроках русского языка проходит на двух уровнях: на репродуктивном (адекватно понимать информацию текста) и продуктивном (создавать текст). Совершенно закономерно, что одной из актуальных методологических идей в обучении русскому языку в школе является текстоцентричность.Комплексный анализ текста, принципы и методика которого сформулированы в работах Т. М. Пахновой, стал одним из основных видов деятельности учащихся на уроке русского языка в старших классах. Он позволяет развивать все виды предметных компетенций, общеучебные умения, навыки и действия.Разработанный проект предназначен для подготовки к ЕГЭ по русскому языку - написания сочинения – рассуждения (часть С). Ведущей педагогической идеей данного проекта является оказание учащимся в систематизации знаний об особенностях публицистического стиля, в выполнении тестовых заданий по синтаксису и морфологии, в овладении умений работы с текстом, определяя его тему, проблему, основную мысль, стиль речи, языковые средства и приемы построения текста – рассуждения, тип речи, а также создании текста (сочинение-рассуждения ) с опорой на его функциональную характеристику и собственную аргументацию. В данной разработке предлагаются различные методические приёмы: индивидуальный и фронтальный опросы развитию устной монологической речи, групповая и парная деятельность совершенствует навыки построения высказываний в форме сочинения-рассуждения. К уроку прилагается мультимедийная презентация, ( наглядное пособие на уроке) , которая в большей степени активизирует познавательный процесс, позволяет осуществить контроль знаний. А вот и само сочинение: В своём письме Д. С. Лихачёв пишет о том, как нужно правильно говорить и о причинах из-за который человек портит свою речь. Автор ставит перед нами вопрос - для чего нужна культура речи и как совершенствовать её? По мнению автора речь в большей мере свидетельствует о том, какого человека мы видим перед собой.Если у человека правильная речь, значит перед нами сильная личность и такой человек не будет громко разговаривать, ругаться или оскорблять, потому что он знает, что его слово и так весомо. Так же Д. С. Лихачёв говорит о том что язык - это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И действительно, по тому как человек говорит, сразу можно определить то, какой человек перед нами предстаёт: интелегентный, вежливый или уравновешанный, а может наобарот, грубый, невоспитанный или эмоциональный. Прислушиваясь, читая, запоминая и изучая - тем самым мы обогащаем свою речь, делаем её красивой.Ведь как упоминает Лихачёв учиться хорошей спокойной и ителегентной речи нужно долго и внимательно, приложив множество усилий. Та среда в которой мы находимся во многом формирует нас, нашу вопситанность образованность и культуру речи, а речь в свою очередь нашу личность, душу, ум Я согласен с автором, он полностью убедил меня, что в первую очередь речь человека говорит о том, какой он.
Самые святые и чистые игры современности, которые создал человеческий разум, — это Олимпийские. Они в себя вобрали все лучшее, что спорт дает человеку. Олимпиады не просто состязания сильных духом и телом, а современная мировоззренческая концепция, название которой — олимпизм. О целях олимпийского движения в Олимпийской хартии сказано: «Содействие развитию физических и моральных качеств, которые являются основой спорта; воспитание молодежи с спорта в духе взаимопонимания и дружбы созданию лучшего и более спокойного мира; всемирное распространение олимпийских принципов для проявления доброй воли между народами». В этом своеобразном манифесте сформулированы основные требования к человеку. Вот почему важны для каждого из нас Олимпийские игры, вне зависимости от степени участия в спортивных занятиях. Олимпийские игры — это соревнования и смотр всего, чего удалось добиться на благородном поприще духовного и физического развития человечества, оздоровления международного климата. «О спорт! Ты — благородство! Ты осеняешь лаврами лишь того, кто боролся за победу честно, открыто, бескорыстно. Ты безупречен. Ты требуешь высокой нравственности, справедливости, моральной чистоты, неподкупности. Ты провозглашаешь: «Если кто-нибудь достигнет цели, введя в заблуждение своих товарищей, достигнет славы при низких, бесчестных приемов, подавив в себе чувство стыда, тот заслуживает позорного эпитета, который станет неразлучен с его именем». Ты возводишь стадионы — театры без занавесей. Все свидетели всему. Никакой закулисной борьбы. Ты начертал на своих скрижалях: «Трижды сладостна победа, одержанная в благородной честной борьбе». Эти пламенные строки взяты из «Оды спорту», написанной в 1912 г. основоположником современного олимпиз-ма, выдающимся французским просветителем бароном Пьером де Кубертеном.Я так думаю.
Молниеносная поездка в Карпаты началась с города Полтавы. Благодаря этой поездке я увидел всю Украину. Все прелести моей родной земли. Путешествие продолжалось 10 календарных дней. Оно проходило в рамках географической практики этой весной по территории необъятной родины. Был я тогда на 4 курсе. Поездка была длинной, маршрут около 2000 километров. Он проходил через Киев, Житомир, Ровно, Острог, Дубно, Львов, Яремчу, Ворохту, Криворовню (назад через Тернополь, Хмельницкий, Винницу, Житомир, Борисполь). Но конечно, главной точкой наших приключений была гора Говерла. А сейчас более подробно о поездке в целом…
В первую ночь невероятное похождения происходили в городе Киеве (кстати, туда мы прибыли 21 мая). Здесь купили инструмент для похода на . Очень прекрасный город ночью, без людей… Далее всю ночь мы ехали в автобусе, пока не остановились в Житомирской области(автобус заказали специально в агенстве, на все время нашей практики). Потом побывали в храмах этой области, после обеда были в Острогу. К вечеру, уже добрались до Львова. Нас там очень приятно встретили. Хотя и шел дождь.
Чудесный Львов мы осматривали 3 дня, были на различных экскурсиях, катались на трамвае, гуляли по городу. Ходили по самому большому в городе Личаковском кладбище. Разведали обстановку во Львовском национальном университете имени Ивана Франка. Увидели легендарные кучи мусора, о которых нам говорили в новостях. Но еще кроме всего этого, здесь присутсвует прекрасная архитектура, находится кафе, где тебя бьют плетками, это неперадаваемое ощущение. Тут наше путешествие движется дальше, собственно в сами Карпаты.
24 мая мы прибыли в массив Чорногора для поднятия на самую выскокую точку Украинских (или Восточных Карпат) Говерлу. Мы это планировали 25 мая, как на мой день рождения, но не сложилось. Шел сильный дождь. Мы перенесли встречу с горой на 26 число. И да, чудо свершилось весь день было солнце, мы группой в 45 человек не спеша покоряли вершину. Это было невероятно сложно, но оно того стоило. Дойдя почти всем экипажем(не все смогли дойти; толи не захотели, толи немного плохое стало самочувствие), но все равно тех было всего 5 человек, остальные добрались. Мы очень тяжело лезли, но добравшись к вершине вздохнули с облегчением. Тут все начали фотографироваться и радоваться, маленькой, но все победе. Мы это сделали!
Но это еще не все, нас ожидал фантастический спуск вниз, добрались быстрее, но было очень скользко, и кстати, с нами с вершины, аж до нашей базы шла собака. Все было хорошо, но буквально за 300 метров до базы нас настигла неприятность, начался град. Все намокли полностью, однако, такое явление добавило адреналина. Вот так атмосферная и колоритная практика в Карпатах!