Сперва нужно определить подлежащее и сказуемое. Чаще всего,подлежащее - существительное (подчеркиваем одной горизонтальной линией - "-"),сказуемое - глагол (подчеркиваем двумя горизонтальными линиями - "="). Но бывает иначе: подлежащее - местоимение,сказуемое - существительное,например. Однако подлежащее ВСЕГДА подчеркивается одной линией,сказуемое - ДВУМЯ. Следующий член предложения - определение. Обычно он выражен прилагательным (какой?какая?) и подчеркивается волнистой линией. Обстоятельство. Отвечает на следующие вопросы: где?куда?когда?откуда?как?зачем?почему?. Подчеркиваем таким образом: "-•-•-•". Дополнение. Его я определяю методом исключения:если не определение,не обстоятельство,значит,дополнение . Подчеркивается "". Часть речи определяй по вопросу: существительное - кто?что?;глагол - что делать?;прилагательное - какой?какая?;причастие - что делающий?(как правило,подчеркиваем волнистой линией);деепричастие - что делая?- подчеркиваем "-•-•-".
Один мальчик, по имени Павлик, поступил в этом году в школу. И он очень боялся опоздать на уроки. А в доме у них будильника не было. Только были стенные часы-ходики. Тогда мальчик решил сделать себе будильник. Он заметил, что, когда он встаёт утром, гиря от часов доходит почти до табуретки. Тогда он поставил на табуретку чайник с водой. Утром гиря опустилась в воду и, по закону физики, вытеснила воду из чайника. Но из чайника вода потекла не на пол, а она потекла по резиновой трубочке, которую мальчик приделал к чайнику. И вот течёт вода из чайника по трубочке и капает на мальчика. И мальчик уже знает, что восемь часов — пора вставать. Но потом родители мальчика не разрешили ему пользоваться этим будильником, потому что вода текла прямо на кровать и это было неудобно. И папаша принёс откуда-то настоящий будильник. И с тех пор мальчик сам заводил этот будильник и каждое утро вставал в указанное время. (М.Зощенко)
