М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Lovata
Lovata
16.07.2022 17:32 •  Русский язык

Все в тающей дымке: холмы, перелески. здесь краски не ярки и звуки не резки. здесь медленны реки, туманны озера, и все ускользает от беглого взора. здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться, чтоб ясной любовью наполнилось сердце. здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно, чтоб в душу созвучья нахлынули дружно. чтоб вдруг отразили прозрачные воды всю прелесть застенчивой природы . вчитайся! по какой причине и ради чего поэт призывает читателей всматриваться в природу, вслушиваться в её звуки? выпиши и сравни по значению глаголы: увидеть- всмотреться, услышать- вслушаться. выдели приставки. какие из них в большой степени выразить побуждение к действию? дополни запись словами разных частей речи с приставками из текста.

👇
Ответ:
akikjiro
akikjiro
16.07.2022
Поэт призывает читателей всматриваться в природу и вслушиваться в ее звуки, чтобы понять насколько красива Русская природа, увидеть всю ее прелесть.

Увидеть, услышать - приставка "у".
Всмотреться, вслушаться - приставка "в".

Глаголы "всмотреться" и "вслушаться" в большей степени выразить побуждение к действию.
4,7(24 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
katiy19991
katiy19991
16.07.2022
Дополнение (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
Второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого или других членов предложения и отвечает на вопросы косвенных падежей:
Р. П Кого? Чего?
Д. П. Кому? Чему?
В. П. Кого? Что?
Т. П. Кем? Чем?
П. П 0 ком? О чём?

Разделяются на:
1. прямые (от переходного глагола в В. П ( Кого? Что?) без предлога)
2. косвенные (Р. П., Д. П, Т. П., П. П, )

Определение (волнистая линия)
Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета.
Отвечает на вопросы:
Какой?
Какая?
Какое?
Какие?
Чей?
Чья?
Чьё?
Чью?
Чью?

Определения разделяются на: 1. Согласованные: связываются по согласования -
Автобусный маршрут изменён
2. Несогласованные: связываются по примыкания или управления - Дайте мне книку поинтереснее

Несогласованное определение может быть выраженно неделимым словосочетанием:
девочка (какая? ) с голубыми глазами Обстоятельство (_._._._._._._._._)
Второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого и отвечает на вопросы:
1. Где?
Куда?
Откуда?
Как?
Зачем?
Почему?
2. С каких пор?
Как долго?
Отчего?
Каким образом?
С какой целью?
В какой мере?
В какой степени?
По какой причине?
Вопреки чему?
3. Времени
Места
Образа действия
Причины
Цели
условия
уступки вот,как то так
4,4(91 оценок)
Ответ:
кек903
кек903
16.07.2022
Мы все учимся в школе, и нам все время нужны школьные принадлежности. Как же школа связана с ними? Что же может быть школьными принадлежностями?
На первый вопрос можно ответить очень просто - если в школьных принадлежностей не было то мы бы не смогли записывать в тетрадке темы, поэтому они связаны со школой.
А ответ на второй вопрос будет таким - школьными принадлежностями может быть линейка, карандаш, ручка, ластик, тетрадка, и много что другое...
И всё-таки школа очень связаны со школьными принадлежностями.
4,6(40 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ