М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
nadiushenica
nadiushenica
09.03.2023 21:20 •  Русский язык

Написать сочинение по тексту (1) в детстве я ненавидела утренники, потому что к нам в садик приходил отец. (2) он садился на стул возле ёлки, долго пиликал на своём баяне, пытаясь подобрать нужную мелодию, а наша воспитательница строго говорила ему : «валерий петрович, повыше! » (3) все смотрели на моего отца и давились от смеха. (4) он был маленький, толстенький, рано начал лысеть, и, хотя никогда не пил, нос у него почему-то всегда был свекольно-красного цвета, как у клоуна. (5) дети, когда хотели сказать про кого-то, что он смешной и некрасивый, говорили так: «он похож на ксюшкиного папу! » (6) и я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. (7) все бы ничего (мало ли у кого какие но мне было непонятно, зачем он, обычный слесарь, ходил к нам на утренники со своей дурацкой гармошкой. (8) играл бы себе дома и не позорил ни себя, ни свою дочь! (9)часто сбиваясь, он тоненько, по-женски, ойкал, и на его круглом лице появлялась виноватая улыбка. (10)я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения. (11)я училась в третьем классе, когда сильно простыла. (12)у меня начался отит. (13 ) от боли я кричала и стучала ладонями по голове. (14) мама вызвала скорую , и ночью мы поехали в районную больницу (15) по дороге попали в страшную метель, машина застряла, и водитель визгливо, как женщина, стал кричать, что теперь все мы замёрзнем. 16) он кричал пронзительно, чуть ли не плакал, и я думала, что у него тоже болят уши. (17) отец спросил, сколько осталось до райцентра (18)но водитель, закрыв лицо руками, твердил : «какой я дурак! » (19) отец подумал и тихо сказал маме: «нам потребуется всё мужество! » (20) я на всю жизнь запомнила эти слова, хотя дикая боль кружила меня, как метель снежинку. (21) он открыл дверцу машины и вышел в ревущую ночь. (22) дверца захлопнулась за ним, и мне показалось, будто огромное чудовище, лязгнув челюстью, проглотило моего отца. (23) машину качало порывами ветра, по заиндевевшим стеклам с шуршанием осыпался снег. (24) я плакала, мама целовала меня холодными губами, молоденькая медсестра обречённо смотрела в непроглядную тьму, а водитель в изнеможении качал головой. (25) не знаю, сколько времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо. (26) я зажмурилась и сквозь ресницы увидела своего отца. (27) он взял меня на руки и прижал к себе. (28) шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом. (29) я дремала на его руках и сквозь сон слышала, как он кашляет. (30) тогда никто не придал этому значения. (31) а он долго потом болел двусторонним воспалением лёгких. (32) дети недоумевают, почему, наряжая ёлку, я всегда плачу. (33) из тьмы минувшего ко мне приходит отец, он садится под ёлку и кладёт голову на баян, как будто украдкой хочет увидеть среди наряженной толпы детей свою дочку и весело улыбнуться ей. (34) я гляжу на его сияющее счастьем лицо и тоже хочу ему улыбнуться, но вместо этого начинаю плакать. (по н. аксёновой)

👇
Ответ:
bayrzhan
bayrzhan
09.03.2023
Овзвовщвшвлабарашвлвш уггкщв вгшвов лвщврл вдвгщвдллл уооіоіліоілвов влвошсщао щушврцшзцеудуи влвоанцз
4,5(17 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
concede
concede
09.03.2023

Слова, которые одинаково звучат, но пишутся по-разному и относятся к разным частям речи → омонимы.

Идти в лес (предлог + сущ.) - влез (глагол) на подоконник

услышал плач (сущ.) - не плачь (глагол) громко

учёный (прилагат.) муж - знаменитый учёный (сущ.)

три (числит.) дуба — три (глагол) тщательнее

в течение (предлог) нескольких секунд — в течении (сущ.) реки

прийти на встречу (предлог +сущ.) с незнакомцем - навстречу (предлог) ветру

нет стекла (сущ.) - жидкость стекла (глагол)

раненый (сущ.) стонал - раненый (прилагат.) офицер

сторожил (глагол) спустя рукава - старожил (сущ.) посёлка.

Предложения:

1) Папа предложил идти в лес за грибами.

Кот влез на подоконник и уснул.

(в) лес☐: корень (∩) лес + нулевое окончание. Основа слова: лес.

влез☐: приставка (¬) в + корень (∩) лез + нулевое окончание. Основа слова: влез.

2) В детской комнате я услышал детский плач.

Бабушка мне сказала: "Ты так громко не плачь, успокойся немного".

плач☐: корень (∩) плач + нулевое окончание. Основа слова: плач.

плачь☐: корень (∩) плачь + нулевое окончание. Основа слова: плачь.

4,6(54 оценок)
Ответ:
максімаус
максімаус
09.03.2023

Михаил Васильевич Ломоносов был выдающимся ученым, который внес неоценимый вклад в науку. Ломоносов реализовал себя как химик, географ, астроном, географ и металлург. Однако интерес Михаила Васильевича касался и языкознания. Он внес неоценимый вклад в развитие русского языка и литературы.

Ломоносов был всесторонне развитым человеком. Он разбирался не только в химии и других науках, но еще и писал стихи. Так, он написал большое количество стихотворений, основанных на принципах псевдоклассицизма. Однако Ломоносов не только создавал новые шедевры художественной литературы, но и работал над совершенствованием языка.

Ломоносов понимал, что русская литература не может совершенствоваться, если в самом языке нет порядка. В 1755 году он завершил работу над “Российской грамматикой”. В ней он изложил некоторые аспекты русского языка: три диалекта, 30 букв в алфавите, шесть падежей, восемь частей речи, десять временных форм, три наклонения, шесть залогов. Также Ломоносов ввел понятие “штиля” (оттенка речи): высокий, средний, а также низкий. Тот или иной “штиль” следовало употреблять в зависимости от конкретной речевой ситуации.

Другим знаковым трудом Ломоносова в области языка и литературы считается “Рассуждение о пользе книги церковной в российском языке”, а также “Письмо о правилах российского стихотворства”. В последней своей работе Ломоносов призывает сочинять стихи “по природному нашего языка свойству, а того, что ему весьма несвойственно, из других языков не вносить”, а также предлагает установить некоторые нормы стихосложения

4,8(29 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ