1. В самом деле, ведь совершенно ясно, что, если все будут писать по-разному, мы перестанем понимать друг друга.
2. Значит, смысл и ценность орфографии в ее единстве.
3. Все непривычные очертания букв, необычная орфография слов, непривычные сокращения и т.п. - всё это замедляет восприятие, останавливая на себе наше внимание.
4. Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой букве спотыкаешься, а иногда и просто не сразу понимаешь написанное.
5. Грамотное, стилистически и композиционно правильно построенное заявление на четырёх больших страницах можно прочесть в несколько минут.
запятые ставятся, т.к определяемое слово стоит перед причастным оборотом:
1) Книга (опред.слово), |лежавшая на столе|, была открыта на первой странице.
2) Речка, бежавшая по дну оврага, была мелководной.
3) Полотенце, небрежно брошенное на стул, было влажным.
4) Утюг, не выключенный из розетки, может привести к пожару.
5) Школа, отремонтированная к новому учебному году, ещё пахла краской.
дальше запятые не ставятся, т.к определяемое слово стоит после причастного оборота:
6) |Лежавшая на столе| книга (опред.слово) была обёрнута в красную обложку.
7) Бежавшая по дну оврага речка была мелководной.
8) Небрежно брошенное на стул полотенце было влажным.
9) Не выключенный из розетки утюг может привести к пожару.
10) Отремонтированная к новому учебному году школа еще пахла краской.
Я думаю — вводное предложение.
ответ: 56.